郭佳
- 作品数：4 被引量：29H指数：2
- 供职机构：沈阳师范大学教育科学学院更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 我国有效课堂提问研究十年——基于对2000～2009年间134篇文献的分析被引量：23
- 2011年
- 本文采用内容分析法,对2000—2009年间发表的134篇有关＂有效课堂提问＂的研究成果,分别从发文数量、作者类型、文献类型、研究内容、研究方法五个维度进行统计分析发现：近十年我国有效课堂提问研究的成果数量呈现逐年上升的趋势,这对于提升教师课堂提问的质量水平,进而实现有效教学的目标都具有现实意义;但也存在研究视阈相对狭窄、研究方法多元化水平不高、科学理论体系尚不完善等问题。因此,我国未来对于有效课堂提问的研究应该不断拓展研究视阈,倡导在教育理论工作者与教育实践者合作研究的基础上进行必要的实证研究或定量研究,以揭示课堂提问有效性的一般规律,从而科学指导教师进行课堂提问,促进教师和学生共同发展。
- 郭佳张宇
- 关键词：课堂提问有效课堂提问
- 眼神在课堂教学中的运用艺术被引量：6
- 2011年
- 教师非语言表达艺术是教学艺术的有机组成部分，创造性地运用非语言因素进行教学，可以成为一种高超精湛的艺术。眼睛是人的面部最重要的器官之一，是透露一个人内心世界的最有效的途径，眼神是非语言交流中最为重要的沟通方式。课堂教学中，教师眼神可以有效地传递信息和表达情意，拉近师生彼此之间内心的距离。因此，教师在教育教学过程中智慧地运用眼神艺术对于有效组织教学、改善师生关系、提高教师自身专业素质来讲都大有裨益。
- 郭佳
- 关键词：课堂教学眼神语言表达艺术教育教学过程内心世界
- 叩问:“智慧型”教师——亚里士多德“实践智慧”思想的启示
- 2012年
- "智慧型"教师是相对于"知识型"、"技术型"教师而言的,是教师专业发展的至高境界,其突出的特征表现在善思性、实践性与德性。善思性是"智慧型"教师的首要特征,实践性是"智慧型"教师的本质特征,德性是目的、要求。
- 张宇郭佳
