郑刚 作品数:31 被引量:42 H指数:4 供职机构: 山东师范大学音乐学院 更多>> 发文基金: 山东省高等学校人文社会科学研究计划项目 教育部人文社会科学研究基金 山东省社会科学规划研究项目 更多>> 相关领域: 艺术 更多>>
林德伯格十二音和弦结构研究 被引量:4 2012年 马格努斯·林德伯格(Magnus Lindberg,1958—)是当今国际乐坛最重要的管弦乐作曲家之一。十二音和弦是林德伯格体系化和声技法的核心组成部分,也是卢托斯拉夫斯基十二音和弦的进一步发展。他在创作中系统使用的独树一帜的和声技法,为他的管弦乐创作奠定了坚实基础,也为现代音乐的和声发展提供了一种重要思路。 郑刚关键词:和声技法 现代音乐 师人长技 济时之需——评《调性和声及20世纪音乐概述》 2010年 《调性和声及20世纪音乐概述》(以下简称《调性和声》),由美国德克萨斯大学斯蒂凡·库斯特卡博士(Stefan Kostka)和南卡罗来纳大学多萝茜·佩恩博士(Dorothy Payne)合著。自1989年以来,包括哈佛、普林斯顿、斯坦福在内的800余所美国大学,及美国本土之外的一些大学(如英国)一直将其选作教材。 郑刚关键词:20世纪音乐 和声 普林斯 林德伯格管弦乐作品《坎蒂加》变奏技法研究 被引量:1 2011年 林德伯格以一系列特定的十二音和弦为基点创作出复杂多变的织体形态,并由此构建《坎蒂加》的第一部分,继而将整部作品在第一部分基础上经由"变奏地发展"而完成。本文深入探究其结构过程,归纳总结其技法特点与创作规律,为我国管弦乐创作提供有价值的学术参考与借鉴。 郑刚关键词:变奏 诉蒙山小调 2020年 郑刚关键词:小调 师人长技 济时之需——评新版《调性和声及二十世纪音乐概述》 《调性和声及二十世纪音乐概述》(以下简称《调性和声》),由美国德克萨斯大学斯蒂凡·库斯特卡博士(Stefan Kostka)和南卡罗来纳大学多萝茜·佩恩博士(Dorothy Payne)合著。自1989年第二版以来,包括... 郑刚文献传递 聊斋俚曲曲牌【耍孩儿】音乐分析 被引量:1 2017年 【耍孩儿】是聊斋俚曲中使用最多、最具代表性的一个曲牌,在蒲松龄所遗留下来的十五部聊斋俚曲中有十二部使用了该曲牌,其中四部还以此单独成篇。笔者以"曲牌唱词使用方言、格律明确"与"曲牌旋律基于第一乐句变化而成"为纲对聊斋俚曲曲牌【耍孩儿】进行详尽分析、系统归纳,为聊斋俚曲的传承发展提供作曲技术的理论参考和借鉴。 郑刚 郑晓莹关键词:曲牌 聊斋俚曲 变奏 西器中乐谱华章贺盛世——姜万通管弦乐作品《庆典序曲》研究 2024年 序曲(Overture)源于法语“ouverture”,指17世纪芭蕾、歌剧或清唱剧庄严的序曲,18世纪沿用至交响曲中。它常常分为两个及以上的部分,既可以用于引入戏剧作品,也可以是独立的音乐会序曲。海顿和莫扎特的一些序曲有时也会从歌剧中分离出来而作为音乐会曲目演奏,贝多芬为剧院开幕或爱国庆典而创作的几首作品成为标准的音乐会序曲。浪漫主义的音乐会序曲则往往有一个历史的、诗意的或形象的标题,如韦伯的《精灵之王》(Der Beherrscher der Geister,1811)、门德尔松的《仲夏夜之梦》(A Midsummer Night's Dream,1826)与《芬加尔群岛》(The Isles of Fingal,1830)等。 郑刚关键词:管弦乐作品 门德尔松 清唱剧 《仲夏夜之梦》 戏剧作品 序曲 理解曲式的动态本质 被引量:7 2016年 当下,音乐分析学这门重要的综合性学科正在蓬勃发展,曲式学作为其重要的组成部分却没有像以往那样继续受到应有的关注或重视,对曲式根本属性的常识性认知亦良莠不齐,这些消极现象与不当的理解与认识不但会影响曲式学本身的发展,更会对音乐分析学的发展产生不利影响。因此,恰当而深入地理解作为音乐作品整体结构的曲式的动态本质当会有利于曲式学的健康发展,有利于音乐分析学的科学发展。恰当而深入地理解曲式,当以其词义溯源论起。 郑刚关键词:曲式学 音乐分析 消极现象 音乐作品 高为杰《焚琴》数控支声作曲法研究 被引量:1 2022年 《焚琴》是高为杰先生为怀念青城派古琴名家侯作吾先生而作。在这部民乐室内乐作品中,作曲家自创的数控支声作曲法以预置的母旋律为音高来源,以源于卢卡斯序列的五种时值模式控制音符的时值并确定音高,由这种新的支声手法所生成的新旋律、新织体形成了新的音乐风格,传神地表达了虽然琴被焚毁、丝弦绝响,但在内心深处依然可以听到高山流水之天籁,并热诚畅想被焚之琴会“复活”,音乐更永远不会磨灭的美好愿望。 郑刚关键词:数控 论展开性变奏 被引量:16 2017年 在音乐分析学界,对于什么是“展开”“变奏”似乎向无多少争论,二者之间泾渭分明的区别似乎也早已属于基础理论体系内的常识性教学内容。譬如,“在展开时,主题的改变要比在变奏重复时的改变大些,因为在展开时主题的结构改变了”, 郑刚关键词:变奏 音乐分析 教学内容 常识性