邱秀华
- 作品数：36 被引量：216H指数：8
- 供职机构：汕头大学医学院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金广东省大学生创新实验项目广东省高等教育教学改革项目更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生社会学历史地理更多>>
- 《医学生职业生涯规划》课程中医学人文精神的凸显
- 2013年
- 《医学生职业生涯规划》能帮助医学生树立正确职业观，做好职业生涯规划，获取更好职业生涯发展。医学人文精神贯穿于医学人才培养过程，是医生职业道德的根本要求，也是医学事业和谐发展的前提，应成为本课程的题中之义。因此，该课程设计要以强调医学人文为原则，课程内容以医学人文精神为铺垫，教学方法和手段以医学人文精神为倡导；确保学生深度参与课程学习，以提高教育效果。
- 邱秀华
- 关键词：医学人文精神医学生职业生涯规划课程
- 汕头市某小学学生视力综合改善措施实践分析被引量：2
- 2011年
- 目的探讨护眼教育及近视干预对小学生视力改善和近视预防的意义,为预防和控制青少年近视提供科学依据。方法在1 a时间里,从体育锻炼、用眼卫生和营养搭配等多角度,通过宣传、教育、激励和监督等措施,对汕头市某小学五年级某班59名学生进行干预,并阶段性采用标准对数视力表对其进行裸眼视力检测。结果学生中的13.6%视力恢复,72.8%视力保持稳定,13.6%视力下降。结论学校开展护眼教育可稳定和改善学生视力情况。
- 林富祥徐建忠李国劲邱志桥许烈鹏陈镔瑶周运南邱秀华罗添荣
- 关键词：干预性研究
- 加强教师发展性评价对提高医学教育质量的帮助被引量：2
- 2012年
- 教师发展性评价有别于终结性评价，它旨在激发教师主动性并促进教师专业发展，进而提高教育质量。教师发展性评价与提高学生学习效果存在高度契合，包括树立以人为本教育理念、培养反思性思维习惯、改善教学效果目标和营造良好教学氛围等方面的契合。因此，应加强教师发展性评价的研究和推广，包括理论上予以推介和创新、内容上予以充实和更新、形式上重视科学性和可操作性、机制上予以建立与完善。
- 邱秀华
- 关键词：教师发展性评价学生学习效果医学教育质量
- 医学教师专业发展中教学学术的作用被引量：1
- 2016年
- 医学教师专业发展已经引起重视,但存在主体性迷失和客观条件限制等问题.发展教学学术,能够提高医学教师教学主体意识,助其克服现实困难,满足职业生涯发展的需要.为此,可以通过专家引导、政策鼓励和环境营造,促进医学教师发展教学学术和推动教师专业发展.
- 邱秀华
- 关键词：医学教师教学学术
- 浅析PBL教学对改善医学生非智力因素的意义被引量：12
- 2007年
- 非智力因素是医学生成才的重要因素,从教学方法上寻找改善非智力因素的有效途径具有重要意义。PBL特有的教学功能有利于改善医学生的非智力因素:PBL强调课程通识性,有利于改善医学生的整体观;强调学习主动性,有利于锤炼医学生刻苦钻研的求知品质;强调开拓自信,有利于培养医学生勇于探索的创新精神;强调协作包容和平等互动,有利于培养医学生积极和谐的人生观;强调高度关注医学人文,有利于培养医学生厚实的医学人文素养。
- 邱秀华
- 关键词：PBL教学模式医学生非智力因素
- 试论阅读在医学生职业素养养成中的重要性被引量：4
- 2015年
- 阅读对医学生职业素养养成能发挥重要作用。主要为:有助于丰富知识,改善知识结构,提高医学生的职业认知水平;有利于拓展思维,提高医学生综合职业能力;有益于颐养心灵,促进医学生精神成长,养成崇高职业境界。因此,要培养医学生良好的阅读习惯,包括:优质阅读、自主阅读和开放性阅读。
- 邱秀华
- 关键词：医学生
- 应重视医学生科研创新训练的职业素养教育价值被引量：3
- 2013年
- 通过问卷调查和研究分析,认为科研创新训练有助于医学生职业素养培养,能帮助医学生树立关爱心,培养社会责任感,提高职业敏感度;树立好奇心,培养科学探索精神,提高问题解决能力;树立包容心,培养团队协作精神,提高沟通能力;树立进取心,培养科学精神和敬业精神,提高终身学习能力;树立自信心,夯实医学专业基础,提高专业本领。因此,应优化大学生创新训练项目开展的相关要素,包括:提高管理人员素质,推进规范管理,实现管理制度化和评价客观化,做好政策引导;转变指导教师观念,树立医学生职业素养教育意识,使大学生科研创新训练项目发挥更大功效;培养自主意识,促使医学生在科研创新训练活动中自觉提高自身职业素养。
- 邱秀华
- 关键词：医学生教育
- 加强临床教学基地建设 提高临床教学质量被引量：3
- 2008年
- 随着医学教学改革的深入和新课程体系的实施，对临床教学基地提出了更高的要求。实践结果表明，完善临床教学基地管理规章制度，有利于临床教学基地的规范化管理；专家深入基层指导教学查房，举办教学方法学习班和开展教学研究，名师示范讲课，有利于强化教师的教学能力与临床能力；构建综合的评价体系，有利于临床教学质量的客观评价。切实做好各个方面的工作，对于提高医学教育质量，培养高素质医学人才具有积极的促进作用。
- 蔡绍先杨棉华陈玮莹邱秀华罗添荣谢建平
- 关键词：临床教学基地教学质量
- 重视医学生非智力因素的培养被引量：7
- 2007年
- 本文指出非智力因素是医学生成才的重要因素,它既为医学生学好专业保驾护航,又为其职业素养注入重要元素。医学教育容易忽视医学生非智力因素的培养,主要表现在理论授课、临床实践和教学管理等方面的失落,究其原因在于非智力因素理论发展的局限、教师素质的参差不齐以及教学管理的不够完善等等。因此,医学教育应重视医学生非智力因素的培养。
- 邱秀华杨棉华
- 关键词：医学生非智力因素医学教育
- 国际教师教育的一体化趋势及其启示被引量：15
- 2005年
- 教师教育是专业化的前提。本文介绍了美国专业发展学校的创建背景、办学理念、办学特征以及英国和俄国教师教育改革一体化的情况,并以此审视我国教师教育的现状,试图寻找值得借鉴的地方。
- 邱秀华
- 关键词：教师教育改革办学特征办学理念一体化
