辛迅 作品数:19 被引量:309 H指数:8 供职机构: 西南政法大学管理学院 更多>> 发文基金: 国家社会科学基金 中央高校基本科研业务费专项资金 重庆市社会科学规划项目 更多>> 相关领域: 经济管理 社会学 哲学宗教 文化科学 更多>>
关系绩效研究综述以及对未来研究的建议 被引量:4 2007年 由Borman和Motow id le于1993年提出的与任务绩效相区别的关系绩效,引起了广泛的关注和大量的实证研究。目前研究已涉及关系绩效内容、结构、影响因素、对组织的相对贡献以及对人力资源管理职能活动的影响等方面。该文从关系绩效提出的理论背景出发,对关系绩效的研究成果进行了综述,并指出了目前研究的不足以及对未来研究提出了几点建议。 辛迅关键词:关系绩效 任务绩效 组织公民行为 论行政自由裁量权与亲民政府形象塑造 2006年 树立亲民的政府形象有利于凝聚民心,提升社会公众对政府的支持和信任,从而有效减少政府管理阻力,提升政府行政效率,降低政府运行成本,并在此基础上促进政府目标的实现。因此,认真研究“亲民政府”形象的塑造问题就显得非常必要。按照行政法治原则,行政行为的前提是行政权。行政权的扩张,是现代社会政治、经济、文化发展的必然趋势。自由裁量权是现代行政权的主要表现形式。按照“比例原则”和“仁爱原则”依法行使自由裁量权是亲民政府对行政人员及行政机构提出的必然要求。 杨峰 辛迅 杨明波关键词:自由裁量权 亲民政府 比例原则 职业使命感与免费师范生学业投入的关系:基于社会认知职业理论的视角 被引量:38 2016年 本研究采取社会认知职业理论为理论分析视角探讨了职业使命感对大学生学业投入的影响及内在机制。对来自436名师范生的研究样本进行回归分析结果表明:(1)职业使命感可以显著预测免费师范生的学业投入;(2)职业结果期待和职业自我效能在职业使命感与学业投入之间起到部分中介作用;(3)职业使命感还可以通过职业结果期待、职业自我效能显著预测免费师范生的职业满意度,进而预测他们的学业投入。 陈鸿飞 谢宝国 郭钟泽 辛迅关键词:免费师范生 职业成功的资本论:构建个体层面职业成功影响因素的综合模型 被引量:19 2015年 本文依据职能职业生涯理论,在文献分析及焦点小组访谈的基础上,提出了一个有中介和调节作用的个体层面职业成功影响因素的综合模型,即人力资本、社会资本和心理资本是预测个体职业成功的三大类变量,其中心理资本是最基础的变量,它通过影响个体人力资本和社会资本的获得,进而影响职业成功。职业生涯阶段和职业类型是人力资本和社会资本影响职业成功的调节变量。在职业生涯早期阶段,个体的人力资本对职业成功的预测力更强,在职业生涯的中期阶段,社会资本具有更强的预测力;对于管理型的职业来讲,社会资本更有助于职业成功,而对技术型的职业来讲,人力资本更具有预测作用。 周文霞 辛迅 潘静洲 谢宝国关键词:人力资本 社会资本 心理资本 国内企业知识管理实践的问题探讨 被引量:2 2005年 甘晓龙 王建琼 辛迅关键词:企业知识 管理实践 知识管理 管理过程 技术方法 实践自助式整体薪酬的思考 2006年 自助式整体薪酬是知识经济时代薪酬管理的发展趋势,它体现了员工的个性化需求,考虑到了员工的偏好特点。本文结合自助式整体薪酬管理的内涵及结构、特点,分析了实施自助式整体薪酬所面临的障碍和阻力,并联系我国企业的实际特点,阐明了要顺利推行自助式整体薪酬必须解决的关键问题。 邓兴 辛迅关键词:自助式整体薪酬 薪酬组合 职业胜任力研究:综述与展望 被引量:31 2015年 个人所具备的职业胜任力对促进员工自身的职业发展、职业成功以及提升组织竞争力具有重要作用。近年来,西方学者对该主题的研究给予较多关注。本文从职业胜任力的理论基础、结构与测量、前因变量与结果变量等方面对西方文献进行了综述,并在分析现有研究存在的争议、局限的基础上,对未来的研究进行了展望,提出了建议,以期为国内的相关研究提供参考。 周文霞 辛迅 谢宝国 齐乾关键词:职业胜任力 职业生涯管理 工作重塑对员工创造性绩效的影响——一个有调节的双中介模型 被引量:40 2018年 本文采用多元评价方法和在两个时点上对来自北京七家高科技公司250名员工进行了数据收集和分析,探索了工作重塑对员工创造性绩效影响的中介效应和边界条件。研究结果发现:(1)员工工作重塑对积极情绪、工作意义和创造性绩效均有正向影响;(2)积极情绪和工作意义在员工工作重塑与创造性绩效之间起着并列的双重中介作用,它们共同部分地中介了员工工作重塑对创造性绩效的正向关系;(3)包容型领导发挥了正向的调节中介作用,即包容型领导水平越高,积极情绪和工作意义在员工工作重塑与创造性绩效之间的中介作用越大,反之越小。 辛迅 苗仁涛关键词:积极情绪 员工新职业生涯取向对组织情感承诺的差异化影响研究 被引量:5 2018年 检验了员工新职业生涯取向对组织情感承诺的差异化影响。研究结果表明:员工自我引导取向对组织情感承诺有正向影响,员工价值观驱动取向对组织情感承诺的影响不显著,员工无边界意识对组织情感承诺有正向影响,员工组织间流动偏好对组织情感承诺具有负向影响。职业发展机会、可雇佣性在员工自我引导取向对组织情感承诺的影响中具有完全的双重中介效应;可雇佣性在员工无边界意识对组织情感承诺的影响中具有完全中介效应。 辛迅 余璇关键词:职业发展机会 可雇佣性 从“以学生为中心”的教学谈高校教师的情绪能力 被引量:2 2007年 “以学生为中心”教学模式通过创造一种愿意接受的气氛来提升学生的控制感,通过发展学生个人和团体目标来挖掘学生的学习动机,这两方面的效果对于解决当前大学课堂教育中存在的学生被动学习现象有着重要作用。本文在简要介绍“以学生为中心”教学模式的基础上,从情绪能力角度分析了该教学方法对教师素质的要求。 邓兴 辛迅关键词:以学生为中心 教学 教师 情绪能力