蒋波
- 作品数：60 被引量：451H指数：12
- 供职机构：江苏技术师范学院教育学院更多>>
- 发文基金：全国教育科学“十一五”教育部规划课题教育部人文社会科学研究基金江苏省社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教医药卫生语言文字更多>>
- 考试怯场的成因与对策被引量：1
- 2006年
- 考试怯场在考生中普遍存在,不利于考生实际水平的正常发挥,严重影响考试结果。因此,我们应该积极探究考生考试怯场的生理机制、主要特征、表现形式与形成原因,并积极寻求对策加以有效预防和最优调控。
- 蒋波
- 关键词：考试怯场考生
- 继承与创新:辩证地看待传统教育与现代教育被引量：5
- 2006年
- 科学界定传统教育与现代教育的内涵,系统地分析了传统教育与现代教育的联系和区别。在此基础上,将传统教育与现代教育的共同目标整合到促进教育发展和人的健全发展这一根本目标上。
- 蒋波
- 关键词：辩证传统教育现代教育
- 国外计算机和网络心理治疗评介被引量：6
- 2010年
- 计算机辅助治疗、远程治疗、虚拟现实暴露疗法是计算机和网络心理治疗的三大特色。它们在治疗焦虑、抑郁、恐怖症、外伤后应激障碍、倦怠和工作压力以及其它障碍方面具有显著效果。本文还分析了计算机和网络心理治疗的前景及可能遇到的障碍。
- 朱晓红蒋波
- 关键词：计算机和网络技术心理治疗
- 正态分布的使用误区及影响因素被引量：2
- 2006年
- 在教育评价过程中,往往存在对测验成绩正态分布的种种误区,使得很多学校都有过度追求测验成绩正态分布的行为。这有碍于教学质量的提高,不利于激发学生的学习动机,影响了测验的客观真实性,违背了我国的教育方针。测验的目的功能和评定标准,学生的能力素质和知识基础,教师和学生的积极能动性,学生群体规模的大小及学生的学习时间和学习效率等因素共同决定测验成绩的分布形态。
- 蒋波
- 关键词：测验影响因素教育评价测验成绩教学质量学习动机
- 关于测验成绩正态分布与偏态分布的思考被引量：11
- 2008年
- 教育评价过程中,成绩的分布形态是由测验的目的、功能和评定标准,学生的能力素质和知识基础,教师和学生的积极能动性,学生群体规模的大小及学生的学习时间和效率等因素决定的。必须客观、全面地评价正态分布与偏态分布的利弊,在此基础上对两者加以有效整合,以提高测验的真实性和实用性,促成全体师生的共同努力,促进全体学生的共同发展。
- 丁梦扬蒋波
- 关键词：测验
- 分栏设计对大学生中文快速阅读影响的眼动研究
- 目的：考察快速和正常阅读组大学生阅读一、二栏设计中文材料时阅读效果和眼动模式的差异,验证未经训练的大学生能否有效进行快速阅读,并进而寻找适合其快速阅读的分栏形式。方法：随机选取52名视力正常的大学生。采取速度分组和分栏的...
- 蒋波谭顶良
- 关键词：眼动研究
- 文献传递
- 中学生考试作弊的心理分析及对策被引量：5
- 2002年
- 蒋波
- 关键词：考试作弊行为心理分析教育教学质量考试作弊现象良好品德
- 合作学习低效性的多维因素分析被引量：10
- 2011年
- 尽管大多数研究表明合作学习非常有效,但在日常教学中,合作学习的效果并不尽如人意,究其原因在于:一是合作学习的前期准备不足,师生缺乏合作学习的经验基础,教师缺少系统的培训,教学缺少充分的准备;二是合作学习在课堂教学中缺乏有效应用,教师忽视合作学习基本要素,缺乏对合作学习的内化创新、监控指导和教学反思;三是合作学习各方的沟通不畅,缺乏有效合作。
- 蒋波
- 关键词：教学
- 1980-2009年国内眼动研究的文献计量分析被引量：28
- 2011年
- 对收录在中国期刊网和中国优秀博硕士学位论文全文数据库中的370篇眼动研究文献(1980—2009年)进行计量学分析,结果表明:(1)国内眼动研究从2003年起呈现快速增长趋势;(2)以阅读方面的实证研究为主,主要以大学生为研究对象,以中文阅读材料和图片为研究材料,以Eyelink-Ⅱ和ASL-504眼动仪为研究工具,重点关注眼动指标和阅读指标;(3)天津师范大学是国内眼动研究的重要力量;(4)成果发表以心理学期刊为主,其中《心理科学》发表最多;(5)合作研究已成为眼动研究的主要形式,但核心作者群尚未形成;(6)大多数眼动研究受到各类项目资助。
- 蒋波章菁华
- 关键词：眼动研究文献计量分析
- 分栏设计对大学生阅读影响的眼动研究
- 本文以大学生为研究对象，以Hi-Speed眼动仪为实验仪器，采用眼动追踪技术，探讨分栏设计对我国大学生阅读理解效果和眼动模式的影响。在此基础上，进一步探讨中英文材料、不同难度材料及快速阅读材料等适用的开本、分栏的设计形式...
- 蒋波
- 关键词：大学生眼动模式
