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聂振伟
作品数:
20
被引量:46
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北京师范大学
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北京师范大学心理学院发展心理研...
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2001
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1997
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1994
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20
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关于生命教育的尝试与思考
被引量:1
2007年
心理咨询是帮助个体排除心理困惑.重新找回生活乐趣的重要手段之一.本文把一个专业咨询师的心理咨询手记展现给读者.希望读者能从中找出对自己有帮助的地方.也希望能引起大家的思考。
聂振伟
关键词:
生命教育
心理咨询
生活乐趣
心理困惑
咨询师
注重心理健康教育
2004年
聂振伟
关键词:
心理健康教育
伦理道德
思想道德
道德素质
未成年人
从中学生热线电话看学校心理健康教育
1997年
从中学生热线电话看学校心理健康教育一自1989年2月起,北京市中小学生心理咨询服务中心开通了第一部义务为学生咨询服务的热线电话—“4015043”。在以后近8年不间断的咨询服务中,又增加了青少年热线“4010061”。近百名来自社会各界的业余义务心理...
聂振伟
关键词:
学校心理健康教育
中学生
心理健康指导
电话咨询
心理保健
学会表达,学会沟通,学会合作
被引量:2
2004年
近年来,对大学生心理问题的调查显示:人际交往问题是大学生心理问题产生的一个主要原因。进入大学,人际交往面拓宽了,复杂的人际关系往往使学生不知所措。有很多学生因此而影响学业和身心健康。北京师范大学心理咨询中心聂振伟老师组织的这堂心理辅导课,旨在通过游戏,角色扮演、讨论、分享感受,互助互动的方式帮助学生认识自我、了解自我、关注他人,减轻社交焦虑,突破社交障碍、学会表达自己并用合适的方式与他人交往。这篇课堂纪实,或许能给读者一些帮助和启迪。
聂振伟
关键词:
大学生
人际交往
社交障碍
心理辅导课
做学生喜欢的心理教师
2017年
作为27年前'雪绒花学生心理帮助热线'的首批志愿者、首批心理教师,我亲身经历了我国心理辅导事业从无到有、从小到大的艰辛发展,如今似乎听到了我国心理健康教育发展的春天序曲。培养心理健康的学生群体,以适应社会发展对人才素质的要求,是学校心理健康教师的教育目标。面对各种心理辅导理论与技术,怎样选择并将其应用于日常的学校教育工作中,怎样做好多数学生的心理辅导以及为少数学生提供必要的心理咨询,怎样成为学生喜欢的心理辅导教师。
聂振伟
关键词:
心理教师
心理健康教育
心理辅导
教师心理健康是和谐校园的重要因素
被引量:3
2005年
美国教育心理学家吉诺特博士曾说:“在经历了若干年的教师工作之后,我得到一个令人惶恐的结论:教育的成功和失败,‘我’是决定性的因素。我个人采用的方法和每天的情绪,是造成学习气氛和情境的主因。身为老师,我具有极大的力量,能够让孩子们活得愉快或悲惨,我可以是制造痛苦的工具,也可能是启发灵感的媒介。我能让人丢脸,也能叫人开心,能伤人,也可以救人。无论在任何情况下,一场危机之恶化或解除,儿童是否受到感化,全部决定在我。”
聂振伟
关键词:
教师心理健康
校园
教育心理学家
教师工作
老师
珍惜时间,把握今天 生命与责任——心理训练课上关于生命与死亡的讨论(二)
2004年
每一期训练课的学生第一次来上课,见到我的第一句话都是,“老师,选上您的课真不容易!”、“我是第102个点击者(一学期两个训练班共招100人),您不会淘汰我吧?”、“我不要学分可以在名额之外吗?”
聂振伟
关键词:
生命
心理素质
社会责任
北京中小学生心理咨询热线咨询内容分析报告
被引量:6
2001年
方晓义
李一飞
聂振伟
关键词:
心理咨询
生命与责任——心理训练课上关于生命与死亡的讨论(一)
2004年
应读者的要求,本刊特设“雪绒花”心理之窗栏目,意在通过学校心理辅导人员的爱心和专业技能为大学生解疑释惑。大学生正处在人生发展的重要阶段,面临着学习,交友,恋爱,就业,社会压力等种种问题,需要思想沟通和交流。本期刊登的是北京师范大学心理咨询中心聂振伟老师进行的一次心理训练课程中的讨论。我们希望未能参与讨论的大学生通过“雪绒花”心理之窗,得到一些借鉴和启迪。
聂振伟
关键词:
生命
心理健康教育
教育艺术
自我教育
大学生
人文关怀和心理疏导是建设和谐社会的基础
被引量:5
2008年
人文关怀是对以人为本的具体化,包括尊重人、关心人、理解人、爱护人。十七大报告提出:“改革是党在新的时代条件下带领人民进行的新的伟大革命,目的就是要解放和发展社会生产力,实现国家现代化,让中国人民富裕起来,振兴伟大的中华民族。”解放和发展社会生产力根本的是人的解放,是人的心灵的自由与解放,使人在幸福愉快中工作、生活,才能以积极的态度适应社会,
聂振伟
关键词:
和谐社会
人文关怀
心理疏导
社会生产力
中国人民
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