林秋茗
- 作品数：12 被引量：99H指数：6
- 供职机构：广东外语外贸大学英语语言文化学院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学水利工程更多>>
- “鱼”“渔”兼授:谈高校语言学课程教学原则被引量：12
- 2009年
- 本文根据目前国内高校语言学课程教学现状,结合实例具体阐述了"鱼""渔"兼授的教学原则,即既要向学生传授语言学的基本理论知识,又要传授语言学的研究方法,培养语言研究的能力。遵循这一原则,语言学教学就会增强趣味性和实用性,学生也会受益无穷。
- 林秋茗
- 关键词：教学原则教学方法语言学教学语言学研究方法
- 中国学生英语韵律习得与性别的关联研究被引量：10
- 2011年
- 本文考察了英语专业本科一年级学生的英语韵律习得(包括重音,节奏和语调)与性别之间的关系。研究结果表明:女性的韵律表现只是略占优势,除重读外,男女生在意群停顿、连读以及升降调的使用频率上没有显著性差异;但和英语本族人相比,无论男女都在韵律上存在多方面的明显差距。调查结果暗示,学习者的中介语语音系统发展缓慢甚至开始出现僵化。为尽量防止或延迟僵化的发生,学习者应该从一开始学习英语的时候(青春期之前),就培养正确的肌动习惯,并在此后长期的英语语音训练中保持积极的学习态度、观念和策略。
- 林秋茗
- 关键词：英语语音性别差异中介语僵化
- 从“埋单”到“买单”：粤语模因在普通话中的复制被引量：6
- 2009年
- 根据模因论,粤语通过被模仿而复制成为普通话,就成为了"粤语模因"。语言模因的复制传播包括"同义异形"的基因型传播和"同形异义"的表现型两种方式,粤方言词"埋单"在演变成普通话"买单"的过程中就先后经历了这两种方式的传播,复制传播的原因,主要来自人们模仿"埋单"的心理动机。享受"戏拟"的乐趣以及求新脱俗、追求时尚的社会心理都促进了语言模因的复制和传播。
- 林秋茗
- 关键词：模因粤语普通话戏拟
- 基于建构主义的英语语音网络课程Sounds Good被引量：9
- 2003年
- 英语语音网络课程(Sounds Good)是一门以建构主义学习理论为基础的、独立的、系统的语音课程。它具有四大特点:全面、系统的教学内容,以重音与节律的训练为教学重点,科学的教学项目编排,交互、自主的多媒体教学形式。其各种练习形式充分体现了“以学习者为中心”的理念,实现了“交互式”的语音教学模式。
- 林秋茗
- 关键词：建构主义语音教学多媒体外语教学人机对话
- 计算机辅助广州方言音位研究
- 林秋茗
- 广州话中的U音
- 2002年
- 本文先简要介绍了当前生成音系学理论框架内的管辖音系理论，然后运用它来分析广州话的[ｕ］音。从[ｕ］音分布的局限性推断出，[ｕ］在广州话里不是一个原始的音段。它是由前后音段中所包含的元素＇Ｕ＇传播到空置的核心位置而形成，只存在于＇Ｕ＇传播后所派生的表层音系结构当中。
- 林秋茗
- 关键词：广州话
- 英语语音的交际功能及其教学方法被引量：9
- 2007年
- 本文针对高考英语口试中反映出的中国学生普遍存在的英语语音问题，分析了目前中学英语语音教学中存在的偏差，同时对语音的交际功能进行了探讨，提出语音教学应以培养学生的交际能力为目的，并举例说明了如何把交际法教学原则应用到语音教学活动中。
- 林秋茗
- 关键词：语音教学交际教学法语调交际能力
- 系统功能语法视阈下能动性的建构和转变——以英语学习故事为例
- 2020年
- 本文依托系统功能语法的理论基础和分析框架,以英语学习故事为例,对口头自传叙事语篇中能动性的建构和转变进行了考察。作者通过在小句层面上的及物性分析和语篇层面上的逻辑语义分析,揭示了叙事者是如何在小句中建构能动性,又如何在语篇中转变或保持其能动性水平的。研究表明,能动性是人们在与外部世界协商过程中一个不断变化的连续体。叙事的过程中,人们受各种情境因素的影响为小句选择某种及物性模式,建构出不同水平的能动性,并且通过某种逻辑语义关系进行小句之间的连接过渡,保持或者改变能动性的水平。研究结果充分显示了口头叙事语篇中能动性的话语建构特征和动态变化特征。
- 林秋茗欧阳护华
- 关键词：系统功能语法能动性英语学习
- 中国英语学习者对待语音学习成就态度的性别差异研究被引量：2
- 2013年
- 本研究通过定量研究方法考察英语专业学生对待自我以及他人语音学习成就的态度是否存在性别差异。结果发现:(1)男生更认同男性语音,而女生更认同女性语音;(2)男生更能接受差的语音;(3)男生更认为他人的语音需要进一步改进;(4)女生对各语音样本之间的差距比男生认为的要大;(5)男生的语音自我评价比女生稍高,对提高语音的信心比女生稍大。本文试图从生理、心理和社会等方面来解释这些性别差异的原因,并指出在语音教学中,教师应根据学生性别差异特点因性施教,充分发挥男女生生理、心理发展的各自优势,培养积极正确的学习态度,从而最大限度地发挥各自的学习潜力。
- 林秋茗
- 关键词：性别差异自我概念
- 语音课堂网络化教学改革初探被引量：14
- 2004年
- 传统课堂教学和网络教学都有各自的优势与不足.'网络化课堂教学'是在二者的基础上发展起来的一种新的教学模式,它把网络课件利用到传统课堂教学当中,使得二者优势互补.该模式在我校语音课堂的教学实验中初见成效,必将成为将来外语教学发展的重要方向.
- 林秋茗
- 关键词：网络化课堂教学教学模式
