新冠肺炎疫情冲击了全球学校教育系统。为有效应对此次危机,OECD发布系列报告《热点聚焦:形塑教育的趋势》(Spotlights-Trends Shaping Education)。其中,文章《新冠肺炎疫情特别关注:重返校园》(Coronavirus Special Edition:Back to School)从两个维度提出了应对规划:重返校园的短期规划和此后18~24个月恢复教育系统与适应未来挑战的规划。具体包括将学生置于中心位置,重视教师职业化,建立强大且反应灵敏的学校共同体,建立弹性制度与弹性学校。本刊特此编译该文章,以飨读者。
2020年5月,联合国教科文组织(UNESCO)教师发展国际工作组(International Task Force on Teachers for Education 2030)发布《全力支持教师重返校园——给予政策制定者的若干建议》(Supporting Teachers in Back-to-School Efforts—Guidance for Policy-Makers),旨在为政策制定者支持学校教职工在新冠肺炎疫情期间和之后重返校园提供指导,本刊特此组织编译该文章,以飨读者。
英国高等教育政策研究所(Higher Education Policy Institute,HEPI)网站于2020年3月30日刊登了谢菲尔德哈勒姆大学(Sheffield Hallam University)副校长克里斯·赫斯本兹(Chris Husbands)和政策与战略负责人娜塔莉·戴(Natalie Day)的文章——《减轻新冠肺炎疫情对高等教育影响的八项干预措施》(Eight Interventions for Mitigating the Impact of Covid-19 on Higher Education)。文章指出,新冠肺炎疫情的暴发给高等教育机构提出了极其严峻的挑战,其需要以创新态度和灵活方法应对许多情况,为此作者提出了八项干预措施,以期帮助高等教育机构在较长一段时间内实现持续发展。本刊组织编译了该文章,以飨读者。
