李桂英
- 作品数：10 被引量：20H指数：2
- 供职机构：宁波大学更多>>
- 发文基金：浙江省教育科学规划课题宁波市马克思主义理论研究基地项目更多>>
- 相关领域：文化科学政治法律哲学宗教更多>>
- 对宁波大学学生政治参与情况的调查被引量：1
- 2008年
- 大学生政治参与是指高校学生试图影响政府政策和学校决策的活动和过程。从调查数据看,当前大学生中理想主义的政治参与仍占主流,显性的政治参与远多于政治冷漠,自主的政治参与略多于被动的政治参与,制度化的政治参与是主体。大学生政治参与存在的问题主要有:政治参与不足、被动政治参与和政治冷漠。应该积极采取措施,推进大学生自主有序的政治参与。
- 李桂英
- 关键词：大学生政治参与高校管理民主化
- 网络时代大学生政治心理与行为特性及其重塑被引量：2
- 2012年
- 网络时代大学生政治心理与行为呈现出"关心政治""倾向功利""肯定党的执政能力""对政治发展有较大信心""自主意识强烈"等特征;其中,也存在"政治信任度不高""政治冷漠""政治价值观西化"等问题,因此,高校应采取"警惕网络有害信息,加快民主和法治建设,发展网络政治,优化网络环境"等措施来培养大学生良好的政治心理与行为习惯。
- 李桂英
- 关键词：网络时代大学生政治信任
- 古代雅典的陪审法庭与民主政治被引量：6
- 2004年
- 文章从三个方面论述了古代雅典陪审法庭与民主政治的密切联系 :首先 ,陪审法庭是雅典政治民主化的产物 ,其职权也随民主政治的深入发展而扩大 ;其次 ,陪审法庭是雅典城邦民主制的必要组成部分 ,在民主政体中的地位十分重要 ;第三 ,陪审法庭的制度设计和拥有的权力合乎雅典人的民主观念。总之 ,古代雅典陪审法庭与民主政治有着表与里。
- 李桂英蔡连增
- 关键词：陪审法庭民主政治
- 网络时代大学生的政治心理与行为特征分析--基于浙江省七所本科院校的调查
- 本研究是在对浙江省七所本科院校大三学生抽样调查的基础上进行的分析、总结。统计有效问卷283份，其中女生164份男生119份，分析了网络时代大学生的政治心理和行为特征，关心政治，网络成表达主要途径;功利心理，就业是最大的政...
- 李桂英
- 关键词：大学生政治心理网络环境
- 消费者无理由退货权研究
- 消费者无理由退货权是新纳入我国《消费者权益保护法》的一项消费者权利，它赋予了消费者对已缔结合同的单方面解除权，保证消费者在购买商品时体现其真实意愿，这项权利，保障了消费者与经营者之间利益的平衡，在实际生活中发挥着举足轻重...
- 李桂英
- 关键词：消费者权益保护法诚信机制
- 论消费者无理由退货权的适用范围被引量：1
- 2015年
- 新《消费者权益保护法》已于2014年3月15日开始生效,在消法第二十五条,对消费者的无理由退货权作出了规定,但从该法来看,消费者无理由退货权的适用范围还不够明确,尚需进一步细化,否则在适用过程的引起的纷争将难以化解。本文从消费者无理由退货权适用的交易类型适用范围、客体范围、主体范围、其他根据性质不宜退货的商品范围、以及商品完好的标准多方面进行论述,试图使该法规在适用中有更强的可操作性。
- 李桂英
- 关键词：消费者
- 民主参与和公民正义感的养成被引量：1
- 2013年
- 正义感是一种道德心理能力。对正义行为的模仿与训练,有助于人们养成正义感。民主参与不一定都是正义行为,但它提供更多观摩、体验正义行为的机会,也更多引发人们对正义问题的思考。人们在民主参与的实践中,更容易培育起包括正义感在内的各项公民心理品质。参与政策和法律制定,参与社区自治和社团活动,网络民主参与,是当前我国公民养成正义感的重要途径。
- 李桂英
- 关键词：正义感民主参与
- 课堂手机“玩家”心态及认知引导
- 2018年
- 大学生课堂玩手机成为流行"顽症"。整治课堂玩手机,教师应当了解不同"玩家"心态,运用社会认知不协调理论有针对性地进行心理引导,最终实现培养有创新意识人才的教学目的。
- 李桂英
- 关键词：大学生
- 村民自治与农村和谐社区建设——对余姚市H村的调查与思考
- 2007年
- 农村和谐社区的建设与村民自治能否发挥有效功能密切相关。H村开展村民自治比较规范,村民自治促进了H村和谐社区的成长。但问题也是存在的,如村民自治的有限性引起的矛盾、村民的各种烦恼和忧虑等。因此,应采取切实措施深化村民自治的范围,发展村民自治与和谐社区建设的经济基础,同时,丰富的精神文化生活也是和谐社区的一个必要内涵。
- 李桂英
- 关键词：村民自治
- 大学生政治信任结构及成因被引量：9
- 2011年
- 调查显示,当前大学生对国家和共同理想的信任度很高,对基本政治制度的信任度高,对政府机构的信任度中,对官员的信任度较低,对政治宣传的信任度低,大学生的政治信任度有随政治价值观的抽象程度降低而逐渐递减的趋势。影响大学生政治信任结构的主要因素包括历史经验和政治教育,政府活动和官员行为,公共政策的制定和执行,政治心理特征和民主权利意识。通过科学制定政策、规范政府官员行为和扩大政治参与渠道等途径,大学生的政治信任将得到提高。
- 李桂英
- 关键词：大学生政治信任
