李安邦
- 作品数：5 被引量：11H指数：1
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- 相关领域：文化科学农业科学社会学更多>>
- 培养学用一致、全面发展新人的根本途径——学习邓小平教育与生产劳动相结合思想的浅识
- 1998年
- 培养学用一致、全面发展新人的根本途径——学习邓小平教育与生产劳动相结合思想的浅识李安邦尤德胜（安徽农业大学合肥２３００３６）摘要教育与生产劳动相结合是马列主义培养人的基本思想和方法。本文结合学习邓小平关于教育与生产劳动相结合的思想，论述了教育与生产劳...
- 李安邦尤德胜
- 关键词：教育与生产劳动相结合思想《邓小平文选》体育课
- 农业高校专业思想教育之我见
- 1998年
- 大学生专业思想教育,是高校思想政治教育的一项重要内容,它直接影响到学生的学习积极性、价值取向、职业理想以及高等专业教育培养目标能否实现等一系列问题。相对于其他高校,农业高校的专业思想教育问题显得更重要、更突出、也更为困难。我国实施科教兴国战略和可持续发展战略,实现由传统农业向现代化农业的转变,需要大量的高素质的农业科技人才,农业高校担负着重大的历史责任。农业高校培养的学生应当学农、爱农、立志献身于农,否则将造成人力资源的极大浪费,影响我国农业现代化的历史进程,那将是高等农业教育的极大失误。因此,研讨农业高校专业思想教育问题非常必要,很有意义。
- 李安邦
- 关键词：农业高校专业思想教育农科大学生高等农业教育农业院校高校学生
- 试论教育对于文化创新的意义被引量：11
- 1998年
- 从词源上看,教育与文化是紧密联系的。“文化”一词在拉丁语和古英语中具有“耕耘”和挖掘土地的意思,表明了文化与劳动的天然联系。后来罗马思想家西塞罗所用的文化一词“Culture mentis”(耕耘智慧)具有了改造、完善人的内心世界。
- 李安邦方明
- 关键词：文化创新文化生产教育本身社会主义文化精神文化产品科学文化
- 全文增补中
- 论教育的创造功能
- 1999年
- 教育具有多种创造功能，它体现在产生新价值的各种教育活动之中。本文从几个主要方面论述了教育的创造功能．即教育的文化创造功能、人才创造功能和社会创造功能。
- 李安邦
- 关键词：教育活动文化创造社会
- 论教育在人类社会三种生产中的地位作用
- 1996年
- 人类的自身生产、物质生产和精神生产是人类社会最基本的三种生产活动。三者相互依存、互为作用,协同发展,共创人类历史和文明。人类自身生产是物质和精神生产劳动的原始动力;物质生产是人类自身生产和精神生产的物质基础、决定因素;精神生产是物质生产和人类自身生产的内在精神文化力量。劳动创造了人,创造了社会,人是一切社会活动的承担者,生产劳动的主体。劳动也创造了教育,教育的全部作用又集中于人,不断地“再生产”人类,再生产劳动力和生产力。教育就是通过培养人而作用于社会、全面渗透到人类社会三种生产劳动之中。这种作用是巨大的、与日俱增的、永恒的,它与人类的生产劳动共存亡,与人类社会共始终。
- 李安邦
- 关键词：人类自身生产精神生产力现代教育物质生产力人类社会
