徐冬青
- 作品数：49 被引量：118H指数：5
- 供职机构：复旦大学高等教育研究所更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金中央高校基本科研业务费专项资金教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教更多>>
- 教育哲学主题之变换及其启示被引量：3
- 2009年
- 本文择取了教育哲学的四个主题,结合当今教育世界中所存在的问题,阐释人类已有的教育哲学思想的当代价值和意义,从而重新审视这些经典命题的必要性。
- 徐冬青
- 关键词：内在性选择性
- 谁之质量? 何种质量?——关于提高义务教育质量的思考被引量：2
- 2010年
- 本文对义务教育阶段推进质量发展过程中的主要问题做了聚焦式的分析，从质量标准、质量类型、质量主体和质量动力等角度，对当前学校质量发展中的不同问题进行了探讨。全文以“谁之质量？何种质量？”问题为线索，提供了一个反思当前义务教育阶段乃至基础教育阶段教育质量问题的讨论性框架。
- 徐冬青
- 文化新建:初中学业质量改进新思路被引量：1
- 2018年
- 改进初中学业质量,需要树立"以学生为学习主体"的主体质量观,坚持"以学生为中心"的质量改进理念,保障初中教师的专业地位,建立科学有效的质量反馈机制,完善学业支持系统,让教师有更多自主空间,培育家庭、学校和社区之间积极的合作氛围。初中教育需要突破传统的质量文化瓶颈,树立质量改进的新文化追求。
- 徐冬青
- 关键词：初中教育学业质量
- 未来中国教育政策的价值选择
- 2013年
- 本文从当前我国教育改革和发展所遇到的政策对象的主体分化、机制分化后的综合失灵、利益平衡中的钟摆现象等问题出发,提出未来教育改革进程中的教育标准从单一走向多元、教育功能从选拔走向选择、资源配置机制从集中走向自由、组织运行从他组织状态走向自组织状态等四个基本转向,并且在四个转向的框架下,提出了弱者权利优先、尊重自由选择、重塑政府角色和走向共同治理等教育政策价值定位。
- 徐冬青
- 高质量育人:基础教育质量变革的目标与路径探寻被引量：1
- 2023年
- 质量是教育的生命线,基础教育质量变革是一项复杂工程。我国中小学在学业质量问题上需要走出认识误区,探索新的理念、目标和路径。基础教育质量变革的基本思路,是以学业质量为基础,以育人模式为核心,以专业活动有效性为保证,以师生在校生活的幸福感为终极目标。实现这一目标,需要从文化、评价和能力建设等方面去探寻以质量变革推动基础教育发展的新路径。
- 徐冬青
- 关键词：基础教育
- 谁之质量？何种质量？——关于提高义务教育质量的思考
- 徐冬青
- 遭遇瓶颈的义务教育均衡化实践被引量：3
- 2013年
- 本文回顾了我国教育现代化过程中的两大发展战略即非均衡与均衡战略的利弊得失,梳理了目前义务教育均衡化政策实践中区域性推进的一些做法和举措,对于各种义务教育均衡化的政策工具展开利弊分析,对于均衡化政策实践中所面临的棘手问题展开聚焦分析,同时对于义务教育均衡化的前提和条件也进行了初步讨论,进而从公平教育的实现机制角度对均衡和非均衡政策或战略进行了较为深入的探讨。
- 徐冬青
- 关键词：义务教育均衡化非均衡教育公平
- 走向民主的课堂生活
- 2006年
- 本文主要分析了当今课堂教学中存在的问题如替代行为、过度竞争、功利行为和展示行 为,并着重从知识、激励、价值感觉方式和教学目标角度分析了课堂教学中的外在化问题,从知识 观的角度探讨了符合论和共识论、个体性和公共性、显性与隐性的关系处理问题,以求从知识观的 角度克服上述问题,为最终走以民主的课堂生活奠定全面的知识基础。
- 徐冬青
- 关键词：知识外在化课堂生活
- 事理研究:基于学校教育实践的科研观被引量：1
- 2009年
- 中小学教育研究应当树立事理研究的科研观。事有事情、事态和事件之分，理有理由、道理和理论之别。事理关系有着多重复杂关系，而中小学教育研究的使命即明教育之理，成教育之事，创教育人生。
- 徐冬青
- 关键词：事理事态
- 高中普及化的若干问题思考
- 普及高中政策的出台,把高中教育推向了改革的前台.伴随着高等教育大众化、义务教育全覆盖、民办教育分类管理、职业教育大发展以及高中段的中外合作办学的初步实践,未来高中教育普及化过程中形成一个什么样的高中教育体系是需要聚焦讨论...
- 徐冬青
- 关键词：高中教育教育普及化学制改革
