彭洪颖
- 作品数：12 被引量：9H指数：2
- 供职机构：遵义师范学院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目贵州省哲学社会科学规划课题贵州省教育厅高等学校人文社会科学研究项目更多>>
- 相关领域：语言文字文学文化科学更多>>
- 《简·爱》中女性主义的探析被引量：3
- 2010年
- 简·爱形象既没有符合激进女性主义者的期望,也并非如部分女性主义批评家所认为的那样,是对主流文化的一种维护。实际上,徘徊于反叛与回归之间的简·爱看似矛盾,实为合理,正好展现了作者独特的女性视角和追求平衡的女性主义理想。
- 彭洪颖
- 关键词：简·爱女性主义
- 英语听力焦虑与听力成绩的相关性及对策研究被引量：6
- 2015年
- 作者采用"英语专业听力课堂焦虑问卷量表"测试了学生的焦虑程度。以此数据为基础,再通过SPSS17.0这一工具分析了学生听力焦虑与其听力测试成绩之间的关系,结果表明听力焦虑与听力成绩之间呈显著负相关,随后就以上研究结论,阐述了缓解听力焦虑的应对策略以及改善听力教学的措施。
- 彭洪颖
- 关键词：听力焦虑听力成绩
- 从二语习得角度看英语教师课堂话语的优化
- 2013年
- 英语教师课堂话语既是教师开展教学活动的工具,又是学生目标语输入的重要来源,因此优化教师课堂话语对提高学生的学习效率意义重大。二语习得理论可以加深对外语学习的认识,为改进外语教学提供一个新的视野。作者主要依据二语习得的相关理论(输入假说和互动假说)探讨如何优化教师的课堂话语,以帮助学生有效提高英语水平。
- 彭洪颖
- 关键词：英语教师课堂话语二语习得理论
- 论合作原则的违反与情景喜剧《破产姐妹》中的英语幽默
- 2016年
- 美国情景剧中充满了大量诙谐幽默的情节和对白,深受我国英语学习者的青睐,是学习英语口语、听力,了解美国文化和美国式幽默的有效途径。本文在合作原则的基础上,结合近年热播的美剧《破产姐妹》中的一些对话,分析因为违反合作原则而产生的幽默效果。
- 吴华兰彭洪颖
- 关键词：幽默
- 影响英语听力理解的听者因素探析
- 2014年
- 听力理解是听者用自身条件与语音文本进行积极互动,构建意义的过程。在此过程中,听者因素不容忽视。作者主要从听者因素中的背景知识、注意倾向、记忆力和情感四个方面,探讨了听者因素与英语听力理解的内在关系,试图从深层的角度找出听者因素对英语听力理解的影响及其对英语听力教学的启示。
- 彭洪颖
- 关键词：听力理解
- 英语听力缘何难以提升
- 2012年
- 在学生中,觉得英语听力难以提高已是普遍现象。本文通过调查分析,分别从英语语音、听力材料、学习方法、听力教学四个方面探讨了英语听力水平难以提升的原因。
- 彭洪颖
- 关键词：听力理解
- 英语听力焦虑与元认知策略的使用
- 2015年
- 听力焦虑客观地存在于英语听力课堂。多数研究表明焦虑感与听力成绩之间呈负相关。文章试图将元认知策略中的计划、监控和评估策略与听力课堂上的听前、听中和听后活动结合起来，以期最大程度地降低学生的焦虑感，促进他们听力水平的提升。
- 彭洪颖
- 关键词：听力焦虑元认知策略
- 对英语专业听力教学改革的思考
- 2017年
- 本文首先分析了传统英语专业听力教学中存在的问题,然后结合笔者多年的专业听力教学经验,分别从教学内容、教学方法、教学设备,以及教学心理方面进行了改革的思考。
- 彭洪颖
- 关键词：英语听力教学
- 基于叙事角度谈《汤姆叔叔的小屋》
- 2014年
- 《汤姆叔叔的小屋》一书通过一系列精心设计的死亡事件逐渐展开对汤姆人生悲剧的整体叙事。斯托夫人在小说文本中，成功地通过死亡预设、死亡追叙、死亡干预、死亡补叙等一系列写作手法，完成了围绕汤姆这一主体人物的叙事。小说中的死亡已经不仅是斯托夫人用来对蓄奴制罪恶进行揭露和控诉的主体思想，更是其用来对小说主体叙事加以构建的主要策略和重要手段。
- 彭洪颖
- 关键词：心灵世界
- 论英语教学中的自主性学习
- 2013年
- 学生的自主性学习无疑可有力地促进英语教学、提高教学效果,但问题的关键在于学生如何形成学习自主性以及教师该如何应对"新思维"给英语教学带来的冲击和挑战。笔者对自主性学习的定义、如何培养学生的学习自主性、教师应作的转变等方面进行探讨,以期有助于英语教学改革发展。
- 彭洪颖
- 关键词：自主性学习英语教学教学效果
