张硕
- 作品数：9 被引量：22H指数：3
- 供职机构：南京晓庄学院新闻传播学院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金江苏省文化科研课题江苏省教育厅哲学社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教历史地理艺术更多>>
- 文化的概念与生活文化定义被引量：9
- 2014年
- "文化"是社会生活中使用频繁的词语之一,但在实际使用上却出现了越来越异化的现象,应引起学界的关注。所有的人都属于文化大系统中的"局内"人,所以文化概念具有普及和推广的价值。文化的所有过程都与生活息息相关,其概念的界定应该植根于人的生活中。"生活文化定义"在通俗化的基础上,驻足于文化哲学视域,其关注了人的生活态度、方式、内容和过程。
- 张硕
- 关键词：文化文化哲学
- 论孔子办学理念
- 2004年
- 与古希腊信奉的纯粹理性不同的是 ,中国原儒信奉的是一种人文理性 ,即从古代礼乐文化而来的精神力量。正是由此出发 ,孔子以“仁”释礼 ,从礼乐中寻找到道德和情感的依据 ,以积极入仕的方法贯彻他的理念。当他个人的入仕遭到挫折以后 ,他以极大的精力投入到培育弟子中去。以古代贵族才能掌握的六艺为教材 ,以“有教无类”的办学方针将贵族文化传播到民间 ,从而在根本上扭转了传统学术文化的行进方向。他的教育使原来“君子”的概念由世袭贵族变为道德贵族 ,继而由“血”而优则仕变为“学而优则仕”。孔子以德行释君子 ,就是要通过道德精英的培养 ,以精英引导一般人 ,从而使整个社会精神水平提升 ,从而实现“天下归仁”
- 张硕
- 关键词：孔子有教无类君子
- 传播生态视域中大学课堂的潜课程研究
- 2014年
- 以传播生态视域观照大学课堂教学的生态实然是一个新路径。大学课堂传播生态的平衡,不仅取决于显性的教学内容,隐性存在的潜课程也起着重要的作用。教育是以人性培育人性、以文明塑造文明的过程,如果课堂上工具媒体成为了事实上的主体,教与学的双向活动成了教师单向度的行为,那么教育方应具有的关怀、期待、引导、激发和交流等潜课程便难以实施,课堂教学传播生态的平衡也难以实现。
- 张硕
- 关键词：传播生态大学课堂教学潜课程
- 民生题材影视作品的当代意义及其审美价值的实现——以《社区故事》等影片为例
- 2014年
- 民生题材的影视作品是社会主义文艺创作的重要主题和内容,它不仅推动着文化艺术创作的进步,而且也是对中国特色社会主义政治本质的深刻诠释。从民生观念走向人民意识,从民心工程走向时代使命,从发展本位走向倡导公平,民生题材影视作品的审美价值直指人性美与人文美,审美视角直指情感美与人格美。民生题材影视作品如果忽视审美价值实现的基本规律,自然的审美过程就会演绎为非自然的功利过程,远离预期的教育目的和传播目标。因此,美与审美的对话、审美体验的生成、艺术与传播的相统一等,是民生题材影视作品审美价值实现的基本途径和创作方法。
- 张硕赵德兴
- 关键词：影视作品审美价值
- 遗失的线索:小传统与历史话语权力被引量：4
- 2004年
- 中国传统的文化背景始终存在大传统与小传统的对立与交融。其中大传统始终是历史的主流 ,是历史学家的关注所在。而小传统则相对处在话语弱势与忽略之中。然而小传统下的世俗社会的发展始终延续着 ,是没有被历史记录的另一条历史线索。将小传统纳入历史话语权力中 ,从而呈现历史与社会的全貌 ,是史学发展的新方向 。
- 张硕
- 关键词：大传统小传统话语权力
- 春秋笔法与二次表达
- 2011年
- 本文从二次表达这个新概念出发,探讨了孔子春秋笔法与孔子的角色重叠、特殊历史环境的关系,并阐述了二次表达于《春秋》的诠释之道。孔子的春秋笔法有强烈的文化符号意义,其伦理道义是二次表达的核心目的。
- 张硕
- 关键词：春秋笔法微言大义伦理
- 文化哲学视域中的幼儿园教育——基于对466对新生代农民工夫妇对学前教育认识及态度的调查被引量：1
- 2014年
- 通过对466对新生代农民工夫妇现状的调查发现,农民工自身是否有过幼儿园生活经历,对他们成年后的教育认知和对子女教育态度上有着很大的不同。以文化哲学的视域分析,这是个体文化进程的差异。数据表明:幼儿园生活经历对人的文化繁衍和文化继替有着重要的关联;作为早期的文明养成、生活经验生长的摇篮,幼儿园是一个人文化进程中最重要的母校,它所提供的含有"母体初乳"意义的文化养分,在多年以后面临某种文化选择时依然能起到不同程度的主导作用。
- 张硕
- 关键词：新生代农民工文化哲学文化选择
- 《史学概论》课程教学方法新探被引量：5
- 2005年
- 在新的时代背景下,传统的历史教学遇到了新的困境。其中《史学概论》课程是为历史及相关专业学生的专业教育和培养而设的课程,笔者将在教学实践过程中摸索的一些经验,以学期初,中,末的三个教学案例为代表总结出来。坚持确立学习目标———端正学习动机———内在激励与外在激励的结合———学习迁移,这是一个良好的学习模式。如何结合历史特色及历史专业教育,以生动、有效的方式引导学生进入学习模式,是笔者在教学实践中的探索。
- 张硕
- 关键词：史学概论教育对策教学方法
- 留守儿童教育文化补给的田野实践被引量：3
- 2013年
- 留守幼儿的现状应该引起学界和全社会的关注。研究者组织了207位大学生志愿者尝试实施了以"田野调查"为前提、以"非正规教育"为途径、以"教育文化补给"为目标的留守儿童教育援助行动。实践表明,在科学组织管理的前提下,实施留守幼儿教育文化补给的大学生志愿者模式是可行的,它在让留守幼儿获得成长助力的同时,也为大学生的社会实践提供了很好的平台。
- 张硕田甜史爱华
- 关键词：留守儿童非正规教育社会实践
