张泓
- 作品数：9 被引量：3H指数：1
- 供职机构：苏州高新区第一中学更多>>
- 相关领域：文化科学艺术更多>>
- 让美术学习更有深度——基于深度学习的高中美术鉴赏单元教学探究被引量：1
- 2023年
- 深度学习是进一步推动教育改革的重要载体,也是提高学生各方面素养的重要抓手,逐渐受到广大教师的关注和重视。现行的美术教材包括几个主题活动,每一课的知识都是围绕一个相同主题编排,这为单元教学的实施提供了支撑。开展单元教学能够突出美术教学的整体性,使学生形成系统、完整的美术知识结构。因此,文章立足作者的教学实践,从“整合关联”的单元学习主题、“持续理解”的单元学习目标、“二次倒转”的单元学习活动、“育人导向”的单元学习评价四方面,分析基于深度学习的高中美术鉴赏单元教学对策。
- 张泓
- 关键词：高中美术鉴赏教学
- 浅谈如何用速写引导学生迈出绘画创作的第一步
- 2020年
- 艺术的活力来自不断涌现的灵感和创造力。教师在艺术鉴赏课用速写帮助学生迈开绘画创作的第一步,可以培养学生的观察能力,启发学生的创新思维。
- 张泓
- 关键词：速写创意
- 论在艺术课上解读抽象主义
- 2014年
- 在艺术课上正确解读抽象艺术,在艺术创作中指导学生用正确的表达方式和表达习惯去设计抽象主义作品。引导学生认识抽象主义和写实主义的内涵和方向,了解抽象主义的创作思路,通过接受这样的艺术教育,使自身的创造力最大限度地被开采,并成为一种思维习惯。
- 张泓
- 关键词：抽象主义写实主义
- 基于鉴赏教学 促进文化理解——在高中美术教学中培养学生的文化理解素养
- 2024年
- 学生是民族文化传承的重要载体,美术鉴赏课是帮助学生拓宽文化视野、了解中西方艺术文化的主要依托。因此,美术教师需要不断探索并创新鉴赏教学的方式和手段,引领学生通过多样的鉴赏方式了解不同地区或国家艺术作品的文化背景,使他们的文化理解素养得到培养和提升。文章从“以学生为主体,运用多种教学方式”“鉴赏西方古典绘画,丰富认知体系”两个方面,论述了高中美术教学中培养学生文化理解素养的策略。
- 张泓
- 关键词：高中美术
- 美术课程中的爱国主题单元的实施策略
- 2023年
- 美术课程中爱国主题单元的主题明确,用一个“红”字贯穿古今,重点讲解革命主题绘画,围绕“三基目标”中的情感、态度、价值观目标,把爱国主题教育渗透到中国现代美术的单元教学中。单元课程设计和实施需要遵循以下四点:提炼主题,创设情境,展示一抹贯穿古今的“中国红”;分解内容,基本问题和小问题环环相扣,探究一抹不同时代、不同质感的“中国红”;设计教学,品味一抹以人民为中心的“中国红”;拓思路,展未来,感悟这抹“中国红”在新媒介时代、设计领域散发出的时尚气息。
- 张泓
- 关键词：美术语言中西融合
- 主题综合思维教学在《西方现代艺术》中的运用
- 2020年
- 以往教学中的"满堂灌""一言堂"模式已难以适应当今美术素质教育的要求,而主题综合思维正好契合美术核心素养要求,可以提升学生美术学习的实效性。在《西方现代艺术》系列课堂教学中,教师可以运用主题综合思维教学的方法,重视课堂中的思维培养策略和整个课程设计的创新意识。
- 张泓
- 关键词：西方现代艺术思维导图艺术流派主题式综合思维
