张倩
- 作品数：12 被引量：21H指数：3
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- 中间概念测量的历史嬗变与开新
- 2019年
- 20世纪80年代以来,后科尔伯格道德认知发展理论如雨后春笋般涌现,其中以莱斯特为代表的道德发展理论对科尔伯格的阶段理论提出挑战,用四成分模型取代了科氏的单一模型,并提出了中间概念测量(ICM),将道德认知研究的出发点从抽象道德原则的测量,演变为对从事特定职业群体的具体道德原则的测量,弥补了科尔伯格阶段理论中缺乏对人们具体道德认知、情绪和行为进行测验和指导的不足。借鉴和思考西方道德教育的新理论、新方法,对推动我国道德教育的实效性和生态合理性具有重要的学术价值。
- 张倩杨韶刚
- 关键词：职业伦理
- 从DIT到ICM:道德判断测验的变迁被引量：8
- 2017年
- 在后科尔伯格道德认知发展理论中,以莱斯特为代表的道德发展理论独树一帜,敢于迎接时代的挑战,在实证研究和理论方面不断创新。其实证研究经历了从四成分模型(FCM)向确定问题测验(DIT),再向中间概念测量(ICM)的演变过程,在理论上向科尔伯格传统的道德判断访谈法(MJI)和三水平六阶段理论提出挑战,在测验的内容、评定和排序方式、评分方式上做了重大改进,在道德测验程序简化基础上逐步实现道德测验的生态化。借鉴和思考西方道德判断测验的研究成果,对推动我国道德教育的实效性和生态合理性具有重要学术价值。
- 张倩杨韶刚
- 关键词：道德判断能力
- 科尔伯格的道德认知发展理论对我国当代德育的启示被引量：3
- 2012年
- 道德认知发展论是美国道德心理学家劳伦斯.科尔伯格在吸收20世纪初杜威的进步主义德育研究和皮亚杰的儿童道德认知发展理论基础上所创立的当代西方学校德育流派中最有影响的德育理论,至今仍被各国道德理论家和德育工作者广泛应用于实践中,并被证明是有效的。中国当前道德教育存在高调低效的特征,而科尔伯格的道德认知理论为我们改变这种状况提供了诸多启示,我们应变传统的灌输型德育模式为引导型模式,确立学生在德育中的主体地位,培养和提高学生的道德判断能力。
- 张倩
- 关键词：当代德育
- 从当代大学生道德需要的特点看我国高校德育低效之成因被引量：1
- 2012年
- 道德需要是大学生接受道德教育、提高道德认知的心理基础,是实施道德行为的内在驱动力。本文从道德需要出发,分析了当代大学生道德需要具有多元性、矛盾性的特点,阐述我国高校道德教育低效的一个重要原因是只强调学生的道德认知,忽视道德需要;片面强调道德的非功利性,否定道德的功利性。
- 张倩
- 关键词：道德需要道德教育
- 中国道德教育心理学思考被引量：1
- 2012年
- 道德认知发展论是美国道德心理学家劳伦斯.科尔伯格在吸收二十世纪初杜威的进步主义德育研究和皮亚杰的儿童道德认知发展理论所创立的当代西方学校德育流派中最有影响的德育理论,至今仍被各国道德理论家和德育工作者广泛应用于实践中,并被证明是有效的。中国当前的道德教育存在高调、低效的特征,在此结合科尔伯格道德认知发展理论,分析了改革开放以来中国道德教育低效现状及成因,提出了提高学校道德教育成效的改革之路。
- 张倩
- 关键词：美德道德认知发展道德教育
- 中加儿童青少年对家庭纪律教育方式的道德判断——基于跨文化研究的道德反思被引量：1
- 2014年
- 采用中国和加拿大学者合作编制的问卷，以288名中国与加拿大儿童青少年（7～14岁）为被试，考察他们对父母在家庭教育中使用的纪律教育方式所做的判断和推理，结果发现，中国和加拿大儿童青少年普遍对爱的撤回给予较低评价，而对教育诱导的纪律教育则有较高认可度。随着年龄的增长，被试对羞辱和爱的撤回的家庭教育方式的评价会更低，认为这是一种“心理控制”，对儿童的自我价值感和幸福感有不利影响。在对羞辱方式的评价中，只有10～11岁年龄组对社会比较羞辱的评价高于连带羞辱。对父母纪律教育方式的评价和对心理伤害的知觉有一定文化差异。两国儿童青少年对家庭纪律教育方式的道德判断与推理共性大于差异。
- 杨韶刚刘春琼张倩
- 关键词：儿童青少年道德判断跨文化研究
- 确定问题测验与当代大学生道德判断能力现状调查被引量：2
- 2018年
- "确定问题测验"(DIT-2)是新科尔伯格道德心理学方法的一个重要里程碑,它突破了科尔伯格道德访谈法的限制,使得人们对个体道德发展的评定更加客观科学和易于操作。研究以DIT-2为测量工具,以811名广东大学生为受试者,结果显示:当代大学生道德判断能力发展在个体利益和后习俗图式上得分高,在维持规范图式上得分低,呈现出功利与超越并存的特征;性别、专业、学生干部经历对大学生道德判断能力有显著影响;教育程度、学业成绩、独生子女对大学生道德判断能力无显著影响。
- 张倩杨韶刚
- 关键词：道德判断道德发展
- 科尔伯格道德认知发展理论与中学生道德教育被引量：5
- 2015年
- 科尔伯格的道德认知发展理论告诉我们,学校应该根据学生的认知阶段及其水平,因时制宜地进行道德教育。当前,应该改革德育模式,培养和发展中学生的道德判断能力;尊重道德认知的发展规律,利用"最近发展区"的原理开展道德教育;确立中学生的主体地位,从"教会顺从"转型为"教会选择"。
- 张倩
- 关键词：道德认知发展道德教育
- 媒体关注与垄断企业慈善捐赠研究——以中国联通为例
- 随着经济的不断发展,企业慈善捐赠逐渐成为社会公益中不可或缺的力量,国家也制定了一系列企业慈善捐赠相关的法律政策,加上社会大众对企业社会责任的履行越来越重视,企业慈善捐赠作为其履行社会责任的主要表现方式,成为各界关注的焦点...
- 张倩
- 关键词：慈善捐赠媒体关注
- 文献传递
- 道德语言——伦理学的规定语言
- 2012年
- 当代元伦理学的代表人物黑尔在《道德语言》一书中提出了"道德语言是一种规定性语言"的理论,他是元伦理学中继直觉主义、情感主义之后的第三阶段语言分析学派的杰出代表。他的理论被称为"普遍的规定主义"。这一称谓体现了黑尔的伦理学理论的核心思想:规定性(prescriptivity)和可普遍化性(universalizability)。他认为这两点是道德语言所具有的两个逻辑特性,也构成人们进行道德判断时应遵守的逻辑要求。在其扛鼎之作《道德语言》一书中,他独到而深入地分析了道德语言的特点,对价值哲学特别是价值语言的研究有重要意义。
- 张倩
- 关键词：道德语言三段论元伦理学
