庞敬春
- 作品数：44 被引量：68H指数：4
- 供职机构：绥化学院外国语学院更多>>
- 发文基金：绥化学院教育教学改革项目黑龙江省哲学社会科学研究规划黑龙江省艺术科学规划项目更多>>
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- 在聋儿英语教学IEP中纳入AT的调查研究
- 2017年
- 文章以提高聋儿英语学习能力为目的,综合运用IEP(个性教育计划)和AT(聋儿教育辅助技术)等手段和方法,对聋儿英语学习进行研究,对IEP的实施情况进行了评估和总结,对AT的重要意义进行了分析。通过研究得出有指导意义的结论,认为IEP和多媒体AT的结合对聋儿英语学习有积极的促进作用,但在实践操作中也存在一些实际困难。
- 庞敬春王静陈毅夫钱璐璐李东来
- 关键词：特殊教育聋儿
- 绥化市民办英语学校对小学英语教育的影响被引量：1
- 2011年
- 由于师资力量、教育发展水平和对教育重视程度等方面的差异,民办英语学校和公立小学英语教育在教育体制、教师水平、教材应用和教育方法等微观层面存在很大的差异,对二者间相互影响的关系进行研究,有助于发挥各自优势,克服不足,促进地方教育的协调、健康发展。
- 庞敬春
- 关键词：教育
- 教师发展共同体视域下英语教学生态建设研究
- 2020年
- 在英语教学生态系统中,英语教师是最重要的影响因子,英语教师因子的生长必然带动英语教师生态系统整体的发展,而教师发展共同体正是以英语教师发展为目的的平台和组织文化。文章对英语教师因子自身发展以及英语教师与学生、课堂教学、学校、社会等其他因子之间平衡发展进行了研究。
- 庞敬春陈跃娟黄玮相梅
- 关键词：教育英语教师教师发展共同体
- 农村英语教师专业发展新途径:城乡英语教师网络学习共同体被引量：4
- 2018年
- 教师专业发展是衡量教师队伍素质的一个重要指标,是影响教学质量的重要因子之一。利用网络环境构建城乡英语教师网络学习共同体,能够有效提高英语教师,尤其农村英语教师的专业发展水平。城乡英语教师学习共同体是利用网络平台,由教育主管部门、城乡学校英语教师、地方高等院校乃至社会力量等共同参与解决英语教学实际问题的互助合作组织。城乡英语教师网络学习共同体的构建以实现教师专业发展作为网络学习共同体最高的发展目标,以政府主导、学校配合和教师合作作为网络学习共同体主要运行保障,以探讨和解决实际英语教学问题作为网络学习共同体主要活动内容,以线上学习作为主要形式,并形成一种长效机制,真正达到提升城乡英语教师专业发展的目的。
- 陈跃娟庞敬春
- 关键词：教师专业发展农村英语教师
- 英语学习工具容纳箱
- 本实用新型涉及一种英语学习工具容纳箱。目前学生在英语学习中缺乏专门整理收纳英语学习工具的装置，使得学生的英语学习中没有固定的位置来摆放英语学习工具，使得英语学习工具经常摆放凌乱，容易丢失，让学生的在英语学习中遇到很多的困...
- 庞敬春
- 文献传递
- 特殊教育专业大学英语个性化教学策略研究——以优势视角理论对听障大学生指导为例被引量：3
- 2014年
- 从关注残障大学生的内在力量和优势资源的视角出发,制定个性化的教学策略是残障大学生教学设计的有效方式,尤其对听障大学生,要从开发语言能力入手,注意口语和手语教学,采取多媒体等技术手段丰富课堂教学形式,采用多元化的考核方式,以促进听力、发声意识的形成。
- 庞敬春
- 关键词：特殊教育残障大学生
- 双性同体视野下的美国黑人社会——托尼·莫里森作品的文化美学解读被引量：3
- 2015年
- 双性同体是现代女性主义向后现代女性主义转变的一个重要概念,其实质是一种求同存异的多元化理论,进入文化构成领域,成为一种理想文化模式,强调主体间的对话、包容和共处。莫里森借助双性同体的理论资源,在她的文学世界中始终关注美国社会黑人的生存状态,探索美国白人和黑人的和谐共处之路。
- 庞敬春
- 关键词：双性同体莫里森
- 一种英语专业阅读教学用辅助装置
- 本实用新型提供一种英语专业阅读教学用辅助装置，包括箱体，箱体内腔的底部固定连接有电机，电机转轴的右端固定连接有转杆，转杆的右端固定连接有第一锥形齿轮，第一锥形齿轮的顶部啮合有第二锥形齿轮。本实用新型提供一种英语专业阅读教...
- 庞敬春
- 文献传递
- 论儒家思想视域下高校教师职业伦理之构建
- 2019年
- 高校教师职业伦理是高校教师在教育教学实践中应遵循的理论原则和道德规范的总和。高校教师职业的特点决定了教师职业伦理与其他职业伦理的差异性。时代呼唤教师职业伦理体系的构建。儒家伦理思想是我国传统文化积淀下来的瑰宝,发扬光大儒家伦理精华,赋予其时代特征,是构建高校教师职业伦理观的有效途径。
- 唐宏庞敬春贾振峰
- 关键词：儒家思想高校教师职业伦理
- 商务英语教学二元性研究
- 2013年
- 商务英语既是专门用途英语中的一个分支,英语的一种社会功能变体,又是英语在商务行为中的应用,所以商务英语介于语言行为与商务行为两者之间,因而商务英语课程不只是简单地对学生进行商务英语知识的教授和英语语言水平、能力培养,同时是向学生传授英语国度的商务行为、商务理念等。本文着重研究商务英语的商务性和跨文化性特征,并由此对商务英语教学提出建议。
- 庞敬春
- 关键词：商务英语跨文化二元性
