常青
- 作品数：19 被引量：16H指数：2
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- 相关领域：文学文化科学历史地理社会学更多>>
- 士可杀不可辱"辨
- 2003年
- "士可杀不可辱"的精神原则由来已久,但在《史记》中产生了新的内涵,雪耻或忍辱意识并非感性的倾诉与宣泄,而是以积极的主体心态去寻找自我实现的新途径,表现为自强不息的斗争意志。
- 常昭常青
- 关键词：《史记》自我实现
- 老年服务人才培养培训的必要性探析被引量：8
- 2008年
- 我国在构建社会化养老服务体系时,缺乏基本的人力资源基础。尤其是社会化养老服务人才,不论数量还是质量都难以满足我国养老服务社会化、专业化的发展需求。有关高校应在充分论证老年服务人才培养培训必要性的基础上,开设老年服务类专业,培养和培训适应我国老龄化发展需求的高质量人才。
- 于涛张爱莲常青李伟李荣昌
- 关键词：老年服务
- 复合助磨剂对水泥粉磨效率及性能的影响
- 水泥助磨剂一般为表面活性较高的化学物质，作用于水泥及其混合材粉磨作业过程，有利于降低物料的粉磨能耗、改善水泥性能、提高水泥及混凝土各龄期强度，已经成为水泥行业节能减排的重要技术和产品之一。本文复配了4种助磨剂，通过对粒化...
- 常青
- 关键词：钢渣水泥矿渣水泥粉磨效率物理性能复合助磨剂
- 文献传递
- “然诺”辨
- 2005年
- 然诺,是上古文明积淀下来的一种理念。《史记》把然诺与义相提并论,以"仁"、"义"二字,提炼"然诺"观念以概括游侠特色,其意义在于提倡正直的侠义精神,弘扬天下为公、行仁重义的文化观念。
- 常昭常青
- 关键词：《史记》文化观念文化精神司马迁
- 从《聊斋志异》浅析蒲松龄的儿童教育观
- 2010年
- 《聊斋志异》自产生以来就以其塑造的生动的儿童形象成为儿童喜爱的文学作品,被儿童广泛阅读。本文从聊斋人物乖巧懂事、知恩向善、重情重义、勤奋智勇等特点进行分析,反观蒲松龄的儿童观和儿童教育观。探讨这一问题可以拓宽蒲松龄及聊斋文化的研究领域。
- 常青
- 关键词：聊斋志异儿童观儿童教育观
- 关于经典教育实施的几点思考被引量：3
- 2007年
- 每个民族都有自己历史上所公认的经典。重视经典教育,对学生加强文化熏陶是当前许多国家进行基础教育改革的重要内容。在我国,经典教育实施如星星之火之势在全国范围内展开,并取得了一定的效果。但是综观经典教育开展的情况,还有很多问题亟待解决,比如经典教育教材的选用、经典教育开展活动的评价制度等等。因此,教育主管者和从事经典教育的教师要积极探寻解决这些问题的措施。
- 常青张爱莲
- 关键词：经典教育
- 诺德翻译理论指导下《寄居者》第5-6章汉英翻译实践报告
- 本文是一篇翻译实践报告,以《寄居者》部分章节为例,分析了诺德翻译理论对文学翻译的指导作用。源文本节选自严歌苓所著的中文小说《寄居者》（The Sojourners）。小说塑造了许多性格鲜明的人物形象,借助这些人物形象命运...
- 常青
- 关键词：文学翻译功能加忠诚
- 唐代思乡诗小议
- 2005年
- 思乡情怀的表达是古代文学的一个重要主题。在唐代众多思乡诗歌中,有一批诗歌是从他乡遇乡人的角度入手写思乡之情的。这些诗虽然主题和角度相同,但由于创作主体不同,情感表达上各有千秋,同时大致反映出初盛唐时期诗歌特色。
- 谭淑娟常青
- 关键词：唐朝诗歌审美风格
- 《论语》文学观念的悖论性初探被引量：1
- 2004年
- 《论语》的文学观念首先体现在其文学理论和文学批评上 ,在文学理论上转移文学的功能旨归 ,通过对诗与乐的批评自觉抑制文学的审美价值 ;另一方面《论语》一书的编纂与表述实践 ,从语言的文学化和人物形象的塑造两方面体现了对文学审美特质的追求。这种文学观念的悖论性是文学发展过程中的必然产物 。
- 常昭常青
- 关键词：《论语》文学观念审美特质悖论性
- 小学语文经典教育实施中存在的问题探究被引量：1
- 2010年
- 重视小学语文经典教育,对小学生加强文化熏陶是当前许多国家进行基础教育改革的重要内容。但是综观小学语文经典教育开展的情况,我们发现还有很多问题亟待解决,本文意在将这些问题总结出来,以期引起教育主管者和从事经典文化教育的教师的注意。
- 常青
