巫斌
- 作品数：17 被引量：16H指数：2
- 供职机构：广东食品药品职业学院更多>>
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- 智慧党建与文化扶贫的融合——试论高校推进精准扶贫工作模式创新被引量：3
- 2019年
- "精准扶贫、精准脱贫"思想是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分。高等院校作为知识密集型、智力密集型、科技密集型的单位,在精准扶贫上应该超越简单的资金投入、硬件投入、人员投入的传统扶贫模式,在"精准"两字上用功夫,探索出一条适合高校实际和乡村振兴实际的精准扶贫工作新模式。
- 巫斌董健
- 关键词：文化扶贫
- 西方教育管理理论中的事实与价值问题之争——以主观主义教育管理学为起点
- 2015年
- 西方教育管理理论发展的历史并不长。但自学者有意识地探索建立科学的教育管理理论以来,类似于自然科学那样的客观、可量化的研究方法论就成了教育管理学者不倦追求的目标,并在20世纪50年的教育管理理论化运动中达到高潮。当教育管理理论的钟摆摆向科学主义一端时,出现了另一块截然不同的研究领域,那就是主观主义教育管理学。科学主义教育管理学和主观主义教育管理学论争的核心问题,就在于教育管理学是否是一门价值无涉的科学?教育管理研究能否只能研究外在于人的事实和问题?教育管理研究应如何处理价值、道德等伦理问题?从西方教育管理理论关于事实与价值的辩论中,可以看到当代教育管理理论的发展趋势。
- 巫斌
- 关键词：教育管理理论主观主义
- 融合与创新--新时期高职院校课程思政面临的挑战和对策探析被引量：1
- 2022年
- 立德树人是高校人才培养的根本任务。近年来,党中央高度重视思政课建设,习近平总书记在2019年学校思想政治理论课教师座谈会上就曾指出,“思政课是落实立德树人根本任务的关键课程”。党中央、教育部相继出台一系列文件,不断加强和规范指导大学生思想政治道德建设,如《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》《高等学校课程思政建设指导纲要》等一系列重要文件,不仅要求进一步加强思政课程建设,同时要求课程思政与思政课程一体推进,充分发挥专业教师“主力军”、专业课教学“主战场”、专业课课堂“主渠道”作用,使专业课与思政课同向同行,构建立德树人长效机制。这就要求高校对课程思政进行“分层分类指导”,走“特色建设”道路,形成“百花齐放,特色鲜明”的课程思政工作局面。 作为高等教育类型之一的高职教育,其人才培养、教育教学、实训实习有其自身的特点和规律,但其人才培养和普通高等学校是一致的,那么,对于高职院校来说,推进课程思政的重点就应放在如何将思想政治教育与职业教育有机融合,在技术技能培养过程中体现思政特色、提升思想道德素质和职业道德素养方面上来,值得我们做进一步深入思考和分析。
- 巫斌廖曼宁
- 关键词：思想政治道德思想道德素质实训实习职业道德素养
- 绩效工资与绩效考评基础上的高校内部激励机制研究
- 2017年
- 在高校工资制度改革的背景下,基于对绩效工资与绩效考评研究的基础,描述当前高校实行绩效工资的现状,探讨科学合理的高校内部激励机制。
- 杨炳伟巫斌钟健燕
- 关键词：绩效考评绩效工资激励机制
- 高职院校行政管理队伍建设的困境与破局——基于激励理论视角被引量：6
- 2019年
- 行政管理队伍建设是一流高职院校建设的重要内容,基于剖析当前高职院校行政管理队伍激励的现状与问题,发现由于教育政策体制束缚及考核评价体系的不完善,导致行政管理队伍建设直接制约了高校的发展。鉴于此,必须要突出行政管理队伍的专业化和职业化,同时借鉴西方激励理论,构建科学合理的薪酬体系和考核激励机制是强化高职院校行政管理队伍建设的应有之策。
- 巫斌杨炳伟文斐菲
- 关键词：高校行政管理队伍建设激励机制
- 从分类管理走向多元治理——广东省一流高职院校内部效管理研究被引量：2
- 2017年
- 高职教育是高等教育的重要组成部分。当前,我国在推进建设世界一流大学的同时,同步推进优质高职院校和一流高职院校工程。在后示范性院校的高职教育时代下,一流高职院校如何打破传统的计划经济时代背景下的"上传下达"管理模式,以绩效改革、创新创业、多元治理为抓手,为高职教育内部治理改革提出不同于普通本科教育的治理模式,主动适应国家战略需求、市场需求、企业需求,才能真正发挥一流高职院校的示范效应,探索符合高职教育规律的内部治理模式。
- 巫斌
- 关键词：绩效管理
- 香港职业训练局人力资源管理模式及启示被引量：2
- 2010年
- 高职教育在高等教育结构中占据着重要地位,担负着为国家培养高素质技能型人才的重任。现代高职教育在我国起步较晚,为探索符合国际化办学规律的高职教育办学道路,必须主动学习、吸收、借鉴职业教育发达国家和地区的经验和做法。在这方面,香港职业训练局的人力资源管理模式可以为我们提供有益的启示。
- 巫斌
- 关键词：人力资源
- 教育现代化视野下中西方师道观的异同——比较教育学的观点
- 2015年
- 从教育学的角度审视"教师"这一人类职业而形成的观念可以称为"师道观",对此,自古以来,中西方的教育学家都给出了深刻的认识。比较教育学认为,比较不是简单的两两比对,而是找出差异中的联系。韩愈认为"师者,所以传道、授业、解惑也";但是,随着全球化、教育现代化对中国的影响,中国的教育也必须走向世界。西方国家对于教师职业的新认识,也可以和我们中国的传统师道观互相融合,为新世纪我们重新认识教师角色提供更加丰富和有益的视角。
- 张燕巫斌
- 关键词：教育现代化比较教育师道观
- 一种资讯信息处理的方法及其终端
- 本发明公开了一种资讯信息处理的方法及其终端，方法包括如下步骤：S101：收录各大城市新闻媒体、以及各大网络自媒体关于资讯文字信息以及视频信息；S102：将各个信息版块的文字依据敏感词汇，进行删除；S103：根据关键字对收...
- 巫斌廖曼宁
- 文献传递
- 道德情与理——转型时期道德心理学探新
- 2018年
- 道德,是当代心理学关注的核心议题。进入20世纪以来,当代道德心理学在认知主义的思路下,把研究重心放在道德判断上,产生了以瑞士心理学家皮亚杰的建构主义心理学,美国道德心理学家科尔伯格的道德发展理论等主知主义的理论范式。人类进入20世纪90年代以后,市场经济以及全球化带来了深刻的社会变革,中西方道德文明碰撞加剧的研究新现实,道德心理研究回应时代的主题,走向研究视角多元化、多学科共治、多元文化并存、情理共治的局面,我们称为后科尔伯格时期。后科尔伯格时代的道德心理研究致力于消极文化差异带来的不确定性,借鉴脑科学、神经科学、认知科学、实验哲学的研究成果,拉近理性和感性的鸿沟,整合身体和心智的认知,对道德情感、道德情境与道德理性等"情与理"问题,做出了一系列创新研究。
- 巫斌
- 关键词：道德情感道德认知道德心理学
