- 班级文化建设的偏移表象及其生活化重构
- 2016年
- 班级文化能体现一个班级群体共同的行动准则、趣味选择和价值追求。一个班级的文化无论贫瘠还是丰沃,都在不同程度上熏陶着学生的心灵世界,影响着他们的成长。文化氛围是班级环境的重要组成部分,班级的文化建设是大有文章可做的。传统的班级文化建设发生了偏移,探讨如何重构持久的班级文化、对学生注重人文关怀具有现实的指导意义。
- 孙勇
- 关键词：班级文化
- 命制高考英语模拟试卷应关注的几个问题被引量：4
- 2013年
- 一、引言 高考英语模拟试卷是指题型、题量、试卷编排、试卷难度等同高考要求一致的试卷（邹申，2005）。为了检测教学效果，全国各地的地级市往往对高三学生进行多次高考模拟考试，有些名校也自己命制一些高考模拟试题。在这些模拟考试过程的诸多环节中起关键作用的是试卷的质量。注重命题策略、遵循命制原则、学会并能成功地命制一份原创的标准化试卷是新时期英语教师应该具备的基本功之一。
- 孙勇
- 关键词：模拟试卷高考英语命制高考模拟试题标准化试卷试卷难度
- “后方法”时代下的英语词汇教学实践
- 2012年
- 词汇是学习英语的基础,也是学好英语的关键之一。没有词汇,任何形式的交流都无从谈起。因此,中学英语教学中词汇教学十分重要。然而,在许多学生看来,英语词汇量大,词义变化复杂,可遵循的规律较少,巩固率较低。
- 孙勇卞永成
- 关键词：英语词汇量教学实践后方法学好英语词义变化
- 英语公开课的价值取向与评议原则
- 2016年
- 一、英语公开课的现状
公开课展评是基础教育阶段英语教学活动的重要方式之一，也是教师展示自身教学水平和同行交流教学经验的契机。它是一种面向特定群体（主要是学生及同行）的特殊课堂教学形式，将教师从各自封闭的课堂请出来，实现教学经验的交流与智慧的共享。
- 孙勇
- 关键词：英语教学活动公开课课堂教学形式基础教育阶段教学水平
- 高中英语教师的“好课”观——源自对28位一线教师的调查研究被引量：2
- 2014年
- 以往评价一节课是否是“好课”，人们更多的是听取专家、教研员的意见，很少关注教师视角的评价。研究高中英语教师的“好课”观，有利于我们调整教学策略，提升课堂质量。笔者通过调研，发现教师视角下的“好课”观有教学目标具体化、学习情境生活化、课堂活动主体化、教学内容问题化、作业设计生活化等五个构成要素。
- 孙勇
- 关键词：高中英语好课
- 英语作业设计的新形式被引量：7
- 2013年
- 传统的英语作业一般被视为“课堂教学的延伸和补充”，教师投入到作业上的精力和智慧远远不够，大多是停留在“布置”的层面，采取的多是“拿来主义”，缺乏精心设计。英语作业的内容，主要是机械的单词识记、短语辨析、句型操练、阅读训练和写作练习。这样学生认为的“一点意思也没有”的作业确实为教师批改省了不少精力，但却加重了学生的课业负担，占用了学生大量的时间，令学生望“业”兴叹，苦不堪言，同时也养成了学生不良的作业习惯。为此，作业设计要变换一些题型，从形式到内容上使学生有耳目一新之感。
- 孙勇
- 关键词：英语作业课堂教学短语辨析写作练习
- 高中生英语纠错本使用现状的调查与对策研究
- 2014年
- 本研究通过对江苏省淮安市清河中学的部分学生进行抽样问卷调查和个别访谈,分析和总结出了高中生英语纠错本使用的现状,并结合调查情况分析了其成因.最后借助相关理论对如何有效地引导学生自主学习、帮助学生形成良好的错题管理意识、掌握较系统的错题管理模式,提出了切实可行的对策.
- 孙勇
- 关键词：英语
- 正视英语课堂教学的“沉没成本”被引量：3
- 2013年
- 一、什么是“沉没成本” 成本源于经济的价值范畴，是指“生产一种产品的全部投入”，产出大于投入的部分即为“效益”。“沉没成本”（Sunk Cost）在经济学领域和商业决策中占有重要地位，是经济学研究的热点问题之一。经济学中的“沉没成本”是指那些在投资过程中发生的历史投资成本，
- 孙勇卞永成
- 关键词：沉没成本英语课堂教学经济学研究正视
- 英语名师“好课”观
- 2019年
- 课堂教学是培养学生核心素养的主渠道。好的课堂,是师生智慧迸发、思想共鸣的殿堂;好的课堂,能促进师生共同成长。好课,既是学生所喜爱的,也是教师所期盼的,更是教育改革和发展所要求的。打造“好课”是当下发展学生核心素养的重中之重,是当前基础教育课堂教学改革的要求和趋势。
- 孙勇
- 关键词：课堂教学改革师生共同成长名师英语基础教育
- 教研组生存现状扫描
- 2013年
- 教研组,即学校内研究教学问题的组织,规模比教研室小,但它不仅是教师专业能力增进的重要舞台,还是教师形成专业归属感与学科崇拜的发源地。我曾历时两个月,专门针对教研组的生存现状,对江苏省淮安市部分中小学教研组长及分管教学副校长、骨干教师进行了访谈。访谈对象表示,教研组在实际工作中心有余而力不足,教师"被教研"的现象普遍存在,教研组的生存现状不容乐观。
- 孙勇
- 关键词：访谈对象教研组长教师专业能力知识权威教科室
