吴少玲
- 作品数：5 被引量：38H指数：3
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- 生成教学过程观下的课堂教学设计观照
- 教学过程理论是课堂教学设计的重要基础之一.教学设计程序化的一个重要原因是对教学过程限于'特殊认识论'的理解范围.生成教学过程观冲破了这一对教学过程的机械理解,以'生成性思维'为典型特征,关注过程、强调关系、突出创造、重视...
- 姜旭英吴少玲蔡铁权
- 关键词：课堂教学教学设计教学目标教学评价
- 文献传递
- 关注生命:新课程评价的取向被引量：15
- 2007年
- 生命是教育的原点,教育与生命共存。新一轮基础教育课程改革对人的生命诉求予以了高度重视,作为课程改革重要组成部分的课程评价的改革,把“以人为本”、“尊重主体”、“追求和促进人的全面发展”作为其基本的价值取向,体现了“以人为本,一切为了学生发展”的新课程的灵魂和一以贯之的价值追求。然而审视过去的教育教学,学生被看成是活动的客体,其生命发展的自主性、开放性、无限可能性与超越性在我们的教育和评价中几乎丧失殆尽。为此,在新课程评价理念下,笔者试图通过对课程评价中生命缺失的深层反思,倡导生命本体观照下的课程评价应坚持在评价中关注学生的生命,关注学生生命的完整发展,强调评价的自主性,突出评价的开放性,注重评价的发展性,重视评价的超越性。
- 吴少玲
- 关键词：课程评价自主性开放性发展性
- 耗散结构理论观照下小学英语课堂教学探析
- 2007年
- 耗散结构理论是一种关于非平衡系统的自组织理论,该理论认为一个远离平衡状态的开放系统,与外界不断地进行物质与能量的交换发生“巨涨落”产生突变时,就会使该系统从无序走向有序。本文试图用耗散结构理论来探讨新的小学英语课堂教学体系,以期小学英语课堂教学达到更为理想的效果。
- 吴少玲傅旭刚
- 关键词：耗散结构论课堂教学开放系统
- 生成性课堂教学研究
- 课堂教学作为课程实施的主要途径，对课程改革的具体落实有着极为重要的作用。新课程下的课堂教学明确了“以人为本”的思想，立足于以尊重人的未完成性发展、追求人的完满自由的生命价值为旨趣。而现实课堂教学深受传统教学规范的影响，过...
- 吴少玲
- 关键词：生成性教学预设性新课程改革教学价值观教学评价
- 文献传递
- 新课程下小学优秀数学教师提问行为研究被引量：16
- 2007年
- 教师提问行为是课堂教学的重要活动,是师生之间进行信息沟通、情感交流、教学反馈的主要手段,更是培养学生创新精神和实践能力的有效措施。当前课程改革的根本目标是为了培养学生的创新精神和实践能力,以学生的发展为本,注重全面素质的提高。为此,对小学优秀数学教师的提问行为进行了可量化的观察和数据处理,真实地描述了优秀数学教师在课堂教学中的提问类型、提问对象、提问后学生的反应情况以及教师的候答、理答等,并在此基础之上进行分析与讨论,提出相关的建议,以期为广大小学数学教师提供提问行为方面的借鉴和参考。
- 傅旭刚吴少玲
- 关键词：数学教师提问行为
