刘超英
- 作品数：7 被引量：14H指数：3
- 供职机构：北京大学对外汉语教育学院更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学更多>>
- 商务汉语考试(BCT)机考测试结果检验被引量：3
- 2010年
- 商务汉语考试(BCT)是为测试第一语言非汉语者从事商务活动的汉语水平而设立的国家级标准化考试。BCT有纸笔考试和机考两种并行的考试形式,以满足汉语考试用户的不同需求。本文将机考(CBT)的考试结果与纸笔考试(PBT)的结果进行初步的分析比较,在此基础上对BCT机考的设计作出评价。比较的结果显示:BCT纸笔考试和机考的考试结果总体上比较接近,输入汉字与手写汉字的样本在判断考生的书面表达能力上都能提供足够的信息,因此对两种媒介的考试进行统一的分数解释是可行的。
- 刘超英
- 关键词：汉字输出
- 在短期汉语教学中采用自评分班的试验及其启示被引量：2
- 2017年
- 自评是否可以用于短期汉语项目分班是一个有待验证的问题。本文从假设、自评设计、自评与测试的相关性、换班情况等方面分析了几次自评分班的试验。结论是:自评的信度已达到客观题测试的要求,自评与测试有较高的相关性,因此,在短期汉语进修项目中有可能用自评取代测试。自评省时省力,无须监考,将提高管理工作的效率。但自评用于分班是有限制条件的。
- 刘超英
- 关键词：短期汉语教学自评分班
- 分班自评的检验及思考被引量：1
- 2020年
- 国际上二语教学界关于自评分班的研究已进行了四十年,然而对于自评分班的准确性一直存在争议。从2016年起北京大学采用自评分班。本文从多个方面对这一实践的结果进行检验,结果表明:对于以提高汉语水平为目的的高校留学生群体,可以有效地使用自评分班,如果还有其他措施调节,效果更好。本文对于若干有争议的问题进行了讨论,提出检验自评准确性的标准不是与测试的相关性,而是分班的特定目标要求。
- 刘超英
- 关键词：自评分班
- 谈国别化汉语教材的话语视角被引量：4
- 2014年
- 本文结合在美国的中文课堂观察,对比分析两类教材——美国本土编写的汉语教材和中国大陆编写的通用汉语教材,重点探讨国别化汉语教材的话语视角问题。研究表明:国别化汉语教材中的话语视角应与当地学习者的话语视角相通;各国学习者的需求不同,国别化教材的内在取向也应有所不同;文本的话语视角、教材中语言的表述方式、教材的难度控制等对国别化汉语教材编写很重要;海外教师应根据学生的特色和需求恰当地使用汉语教材。
- 刘超英
- 关键词：汉语教材通用教材话语
- 预科班教学与HSK被引量：5
- 2002年
- 本文旨在探讨留学生的本科预科班教学与HSK(初中等)的关系。首先,通过对预科学生的HSK考试成绩的简要分析对教学成效作一个初步估价;其次,从预科班教学的角度看HSK(初中等),分析了二者间的密切关系。文章还从对外汉语教学发展史的角度,阐明了预科班的教学性质,并通过分析达到了HSK6级的学生入系后的困难,对于预科教学大目标和小目标的关系,如何在教学中处理好与HSK的关系,以及入系适应性训练等问题进行了探讨。
- 刘超英
- 关键词：预科班教学性质考试成绩对外汉语教学HSK
- 非常时期的汉语远程教学
- 2003年春,中国经历了一个不平凡的非常时期。这一时期,中国北京等地相继爆发了SARS疫情。SARS疫情的爆发对人口稠密、公共社会活动频繁的北京造成了巨大影响,对外汉语教学也受到了相当大的冲击。在这一非常时期,汉语远程教...
- 李红印王玉刘超英
- 关键词：SARS
- 文献传递
- 关于分班自评特性的思考
- 2022年
- 分班自评有一些特性,明显地区别于测试,与其他用途的自评也有所不同。本文基于一些实例分析了分班自评的若干特性。研究表明:分班自评的目的性使得这种自评能得到较好的答案,有无监考自评结果很接近,学生在分班自评中的作答心态是如实报告,自评是一种跨度测量,自评的风险等级应根据具体情况评估。
- 刘超英
- 关键词：自评
