刘波
- 作品数：6 被引量：17H指数：2
- 供职机构：西南大学教育学部更多>>
- 发文基金：贵州省教育厅高等学校人文社会科学研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 近十年教师身份公务员化研究述评被引量：2
- 2012年
- 自1993年《教师法》首次以法律条文形式正式提出＂教师的平均工资水平应当不低于或者高于国家公务员的平均工资水平,并逐步提高＂,到《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》＂依法保证教师平均工资水平不低于或者高于国家公务员的平均工资水平，并逐步提高”，由教师工资引发的教师身份问题，即是否将教师纳入公务员序列进行管理，
- 刘波刘泽环
- 关键词：国家公务员教师身份工资水平《教师法》法律条文
- 论中小学校长角色的融合被引量：2
- 2012年
- 陶行知先生说：“校长是一个学校的灵魂，评价一个学校，先评价它的校长。”回顾高等教育发展史，可以发现，每一所成功的大学都与一位杰出的校长紧密联系在一起，例如：康普顿与麻省理工学院，艾略特与哈佛大学，蔡元培与北京大学，梅贻琦与清华大学，张伯苓与南开大学等等。对于中小学而言亦然，校长的能力、素质、气魄、学养决定着学校的发展方向、速度、规模、效益。
- 刘波刘泽环
- 关键词：校长角色教育发展史
- 教师身份不宜公务员化被引量：2
- 2012年
- 教师身份公务员化导源于1993年《中华人民共和国教师法》对教师工资的规定。教师工作具有公益性特征,但不履行公职;教师身份公务员化不能解决教师队伍的不稳定性,反而会加大政府统筹教师队伍和教育均衡发展的难度。教师身份公务员化可能导致削弱教师职业的专业性,加剧校园滋生官本位意识,误导社会对公务员职业的理解,造成教师队伍管理的混乱等消极影响,因此,现阶段实施教师身份公务员化不利于教师队伍建设。
- 刘波刘泽环
- 关键词：教师身份教师管理
- 民间教育评估机构的概念及特征被引量：2
- 2013年
- 教育评估机构的独立地位，是保障教育评估专业化和科学性的重要基础。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2012年）》提出，“积极发挥行业协会、专业学会、
- 刘波
- 关键词：教育评估教育改革行业协会
- 从教育研究的基本问题论前沿问题被引量：6
- 2012年
- 教育研究基本问题具有稳定性、全局性、时代性等特征,教育研究的前沿问题具有当前性、探索性、实践性、相对性等特征,从教育研究的基本问题探讨前沿问题具有学理依据。将"培养什么样的人""、怎样培养人"作为教育研究的基本问题,确立了人在教育活动中的中心地位。在《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》颁布的重要背景下,如何培养具有主体意识、独特个性、全面发展的人,成为当前教育研究的前沿问题。
- 刘波刘泽环
- 关键词：教育研究
- 近十年我国大学定位研究述评被引量：3
- 2011年
- 近十年我国研究者对大学定位的定义、内涵、误区、归因、原则、对策等进行了见仁见智的探讨,表现出学者强烈的现实主义情怀,形成百花齐放的学术氛围。但在相关研究中也存在不足,尚未把大学作为一个完整的、复杂的组织体系开展定位研究,对西方大学定位理论和实践借鉴比较欠缺等。应该根据时代赋予大学的新要求和大学自身发展逻辑,采用更加广泛的视角,大胆借鉴西方大学定位经验,逐步建立和完善适应我国高等教育发展的大学定位机制。
- 刘波邹联克
- 关键词：大学定位
