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刘春艳

作品数：15 被引量：33H指数：3
供职机构：北京师范大学更多>>
发文基金：全国教育科学“十一五”教育部规划课题北京市教育科学“十二五”规划重点课题更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 13篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 14篇文化科学

主题

  • 8篇数学
  • 4篇教学
  • 3篇教育
  • 2篇实验班
  • 2篇数学教学
  • 2篇数学思考
  • 2篇积淀
  • 2篇教学设计
  • 1篇单元教学
  • 1篇单元教学模式
  • 1篇单元教学设计
  • 1篇点坐标
  • 1篇独立性
  • 1篇新教
  • 1篇新教材
  • 1篇性学
  • 1篇学成
  • 1篇学科
  • 1篇学科本质
  • 1篇学生数学

机构

  • 14篇北京师范大学
  • 1篇北京市东城区...
  • 1篇北京市景山学...

作者

  • 14篇刘春艳
  • 4篇郭玉峰
  • 2篇由岫
  • 1篇赵昕
  • 1篇雷晓莉

传媒

  • 6篇数学通报
  • 3篇人民教育
  • 3篇中小学数学（...
  • 1篇高中数学教与...

年份

  • 4篇2013
  • 2篇2012
  • 1篇2011
  • 1篇2010
  • 1篇2009
  • 1篇2007
  • 1篇2006
  • 1篇2004
  • 1篇2002
  • 1篇2001
共 15 条 记 录，以下是 1-10
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排序方式：
积累基本活动经验的两条途径被引量：2
2013年
世界自然基金会曾在中国举办“可持续发展环境教育”研讨会，笔者参与了其中的一个综合性活动。活动将参与者分成几组，每组备有不同的材料。如第一组：10张白纸、2张100元纸币；第二组：4张白纸、2支铅笔、2张100元纸币；第三组：1张白纸、2把剪刀、2把尺子、1个圆规、1套直角尺、4支铅笔、6张100元纸币等。游戏规定，参与者只能用所给材料剪出符合规则要求的图形（见下图），不能手撕，不同图形有不同的价值，根据“生产价值”的多少决定各组的名次。游戏中有组织者和一位协调者。
郭玉峰刘春艳
关键词：基本活动经验世界自然基金会可持续发展环境教育参与者纸币
学会数学思考 积淀思维经验——从北京市一所中学的调研说起被引量：6
2011年
1 问题提出 数学优秀生和普通生究竟有哪些差异？除却家庭背景、教师影响等外界环境因素外，从学生自身来说，有没有核心和关键因素起作用？以北京地区重点中学实验班和普通班的学生为例，理科实验班学生的数学成绩要远远超出普通班．什么原因造成学生成绩上的很大差异？实验班和普通班学生的学习情况究竟有什么不同？
郭玉峰刘春艳由岫
关键词：数学成绩实验班环境因素
立体几何中的化归方法被引量：3
2006年
刘春艳
关键词：化归方法数学问题原问题
“学会学习”三步曲——浅谈学生数学学习方式的转变被引量：1
2004年
刘春艳
关键词：学生学习方式数学学习自主性《基础教育课程改革纲要(试行)》独立性
从学科本质出发培养学生提问能力被引量：3
2012年
长期以来，受考试的影响，我们高中数学教育极其重视培养学生“解决问题”的能力——学生一看到测试题目，立刻就想怎么样用最快、最简便的方法、技巧来解答题目。这些年，学生解决问题的能力确实提高了，但提出问题的能力却萎缩得可怕，大多是冲着问题解决而进行的低层面的提问，带有很明显的功利性，缺乏应有的广度和深度。没有提出问题的能力，何来创新？
刘春艳
关键词：学生提问能力学科本质数学教育测试题
从几何概型课上的一个意外说起
2013年
一个意外 在“几何概型”一课的引入环节，我设计了这样一个问题：在区间[0，6]上任取一个实数，设这个实数恰好取在区间[1，2]上为事件A，求事件A的概率？
刘春艳
关键词：实数
多向交流教学方式及教学实例被引量：14
2002年
刘春艳
关键词：教学实例数学教学
眼界·创新·合作——做教师20年的感悟
2013年
时间过得真快，转眼间自己做教师已经快20年了，很多学生已长大成人，从他们的身上我也在不断反思，作为一位数学教师，怎样做才能算合格？怎样做才能让我的学生真正健康地成长，长大后能真正成为对社会有用的人？
刘春艳
关键词：数学教师感悟眼界
单元教学模式的构建与实践——《直线的交点坐标与距离公式》单元教学设计被引量：1
2013年
对于单元教学我们的思考是，单元教学不是一种具体的形式化的东西，而是强调每一位老师在教学时，都应该具有单元意识和单元备课的工作习惯，因为这样有利于整体把握本单元的教学内容、教学目标，突出本单元的重点内容、核心思想与研究方法．
雷晓莉吴鹏高军赵昕刘春艳
关键词：单元教学设计单元教学模式点坐标教学内容
中学数学教学中多向交流教学方式的理论与实践研究
改善课堂教学的交流方式,一直是中学数学教学改革的一项重要内容.该文在传统单向交流教学方式和双向交流教学方式的基础上,提出了多向交流的交流方式,并从理论和实践两方面进行了较为系统的阐述.该文第一章分析了目前中学数学教学中实...
刘春艳
关键词：中学数学教学
文献传递
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