何丽艳
- 作品数：17 被引量：26H指数：3
- 供职机构：佳木斯大学更多>>
- 发文基金：佳木斯大学人文社会科学研究项目黑龙江省高等教育教学改革工程项目更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学医药卫生经济管理更多>>
- 利用多媒体进行“隐性”分级教学的思考被引量：6
- 2006年
- 分级教学的目的是为了真正做到因材施教,但实施分班分级教学存在着一些问题和困难。本文针对这种现状,探析了在不分班的情况下如何利用多媒体进行“隐性”分级教学,阐述了“隐性”分级教学的实施方法及其意义。
- 何丽艳
- 关键词：分级教学多媒体
- 英汉谚语共性研究
- 2009年
- 谚语是人类各种语言共有的一种语言形式,具有言简意赅、寓意隽永、琅琅上口的特点。文章分析了英、汉谚语在渊源、内涵、修辞和句式上的共性,使读者深入地理解二语所代表的文化,从而提高语言修养。
- 崔羽杭何丽艳张彦玲
- 关键词：英汉谚语
- 基于移动学习模式的大学英语词汇学习策略研究
- 2018年
- 文章从词汇学习的重要性出发,以移动学习为视角,探讨如何在传统的词汇学习策略的基础上,利用移动设备和网络环境进行大学英语词汇学习,使词汇学习的效果最大化,并有效辅助大学英语教学。
- 何丽艳崔羽杭林琳信传华
- 关键词：大学英语词汇学习
- 中医名词术语翻译层面观及其译语特点被引量：2
- 2001年
- 林岩何丽艳郑寒松王朝辉
- 关键词：中医名词术语
- 浅谈“隐性”分级教学的实施方法被引量：3
- 2008年
- "隐性"分级教学的目的是实现对同一课堂上层次不同的学生进行因材施教,同步教学中体现异步教学是实施"隐性"分级教学的手段。因为教学任务的不同,在听力、口语、精读等不同课型课堂上同步教学中体现异步教学的具体做法不同,但所有这些做法的实施目的和意义是相同的。
- 何丽艳
- 关键词：同步教学异步教学
- 评价理论视角下“中国梦”新闻语篇的积极话语分析
- 2018年
- 新闻话语路径在其价值维度的选择中,既不能忽略了读者的情感诉求,也不能单方向输送价值维度的定义或引申条件。必须从社会价值中寻找到更为积极的态度引导模式,以便树立个体价值与社会价值的融合点。为了进一步分析新闻中的态度评价维度,文章分析了评价理论视角下,"中国梦"新闻的要素及资源类型,并以"中国梦"的相关报道为取材范式,进而解析了"中国梦"新闻话语路径,以便为阐释"中国梦"在新闻话语路径的选择构建上提供理论参考。
- 崔羽杭郭铭何丽艳闫佳玲
- 关键词：态度资源
- 基于建构主义理论的网络化大学英语教学模式被引量：5
- 2009年
- 网络化大学英语教学是多媒体技术、网络通信技术与现代教育理论相结合的产物。以现代学习理论为指导的学习过程和学习资源的设计是教育技术学的核心内容。建构主义是现代学习理论历经行为主义、认知主义以后的进一步发展。建构主义对教育技术,特别是信息技术网络教学将产生革命性的影响。笔者从建构主义学习理论的特征出发就如何设计以建构主义学习理论为指导的信息化网络教学模式进行了探讨。
- 何丽艳崔羽航
- 关键词：建构主义行为主义认知主义网络教学教学模式
- 浅谈补语的形式及补语和定语的区分
- 2004年
- 补语作为一种常见的句子成分 ,在语句构成上起着重要的作用。本文通过比较补语和定语结构的句法形式和语意表述 ,归纳总结了补语的形式 ,明确了补语与定语之间的差别。
- 何丽艳
- 关键词：补语主语补足语宾语补足语定语
- 论普通高校非英语专业本科生词汇学习策略
- 2004年
- 本文通过问卷调查和词汇测试练习,研究了我校非英语专业本科生在基础英语学习中词汇策略的使用特点。结果发现,我校大部分学生在词汇策略的使用上较为单一,不能灵活地综合运用多种策略掌握词汇。鉴于英语成绩与词汇学习策略的使用上存在正相关关系,本文提出:我校公共英语教学中应注重词汇学习策略的培训,帮助学生选择并使用多种有效的词汇策略,提高学习效率,进而提高英语整体水平,顺利通过本校及大学英语四级和公共英语水平测试。
- 何丽艳
- 关键词：普通高校非英语专业本科生词汇学习
- 网络环境在医学英语教学中的应用
- 2009年
- 本文从三个方面对网络环境在医学英语教学中的具体应用进行了探讨：①利用网络教学平台，进行系统的构词法教学；②应用网络资源，丰富课堂教学内容；③将医学英语和网络检索技术相结合，引导学生自觉立于医学科技前沿。同时，讨论了网络环境对医学英语教学的意义。
- 何丽艳宋汉君
- 关键词：网络环境互联网医学英语教学
