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陈艳: 作品数：25 被引量：215H指数：7; 供职机构：滁州职业技术学院更多>>; 发文基金：山东省社会科学规划研究项目山东省社会科学基金项目山东省高等学校教学改革研究项目更多>>; 相关领域：语言文字文化科学哲学宗教更多>>

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第二语言习得过程的心理现象分析: 2004年; 第二语言习得理论与心理学密切相关。研究和分析学习者在第二语言习得过程中的心理现象 ,可以帮助我们更深刻地认识外语教学的性质。本文主要分析了注意、记忆、思维等心理现象在第二语言习得过程中所发挥的不同作用 ,并总结了该项研究对外语教学的启示。; 翟丽霞陈艳王卓; 关键词：习得过程心理现象外语教学

语块习得与口语交际能力的相关性研究被引量：25: 2010年; 语料库研究揭示语言交际中存在大量的语块，它们是语言结构的核心。本研究吸纳了Lexis的词汇教学理念，以英语专业本科生为研究对象，进行了语块教学课堂实践，探索语块教学方法对提高学生英语口语的有效性。结果显示，语块教学可以使学生口语交际能力得到不同程度的提高，并有利于提高学生的口语交际能力。; 陈艳赵倩倩; 关键词：语块习得口语交际能力

课程思政视域下的高职英语教学改革与实践: 2023年; 课程思政是“立德树人”的根本遵循,旨在推动各门课程与思政教育同向同行,实现育人与育才的统一。高职英语教学也不例外,在传授英语知识的过程中实施课程思政,不仅能深度挖掘教学内容中的思政元素,创新教学内容,还能提升学生的道德素养、思想素养和职业素养。因此,分析高职英语教学的独特价值及课程思政视域下高职英语教学中存在的问题,探索高职英语教学改革与实践路径,以促进高职英语课程思政改革,为学生成长成才注入新动能。; 陈艳; 关键词：高职英语教学改革

以需求为主导,以内容为依托ESP教学模式探索与实践——《学术英语》教学实验报告被引量：5: 2017年; 本研究以需求分析为主导,以180名卓越工程班学生为研究对象,利用问卷调查、课堂观察、半结构式个体访谈等方式,对以内容为依托的学术英语教学效果及可行性进行了准实验研究。研究发现:技能式教学模式可使学生充分了解学术英语的篇章结构、知晓学术论文的写作步骤及规范、掌握听学术讲座、记学术笔记、做学术讲座的基本技巧。主题式教学模式则可培养学生围绕主题发表观点、表达思想、撰写论文的能力,促进其思辨能力的提高。但学术英语并非适应全部学生,有些学生由于英语基础差、科研意识薄弱、无法完成学术英语的教学要求。因此,学校应正确处理"学术英语"和"通用英语"的关系,根据本校学生水平和专业特色,确定两种课程比例,努力构建"以人、以院、以校"为本的多样化大学英语课程体系,推动大学英语"多维发展性教学目标、动态校本化课程设置、生态情景式教学模式和多元发展性教学评价"的发展和建设。; 梁爱民陈艳程伟; 关键词：ESP 学术英语

基于信息互动原理的大学英语教学策略研究被引量：11: 2008年; 在信息互动的过程中理解语言、运用语言、习得语言，是培养学生交际能力和英语应用能力的有效方法之一。为此，作者提出了基于信息互动原理的大学英语教学策略，该教学策略包括信息差策略、信息转换策略、个人关联策略、降低情感过滤策略和多维互动策略等。作者认为，以上教学策略的实施对于我们实现Krashen二语习得理论中的习得／学习假设、输入假设、情感过滤假设以及Swain提出的“可理解性输出”具有现实意义，也为大学英语教学提供了新的、科学的理念。; 梁爱民陈艳周志民; 关键词：大学英语教学策略

合作学习理论在英语教学中的应用被引量：70: 2003年; 合作学习是教学中以学生为中心 ,以小组活动为教学形式 ,充分发挥学生的自主性和能动性 ,使学生的个人潜能和需求得到极大满足的教学策略。本文主要描述了合作学习在英语教学中的一次教学实验。根据合作学习的教学理念 ,笔者设计了合作小组任务及评估标准。学生在合作完成任务的过程中 ,提高了与人交流合作及协商解决问题的能力。增强了学习的兴趣和信心。同时体验到了参与教学过程的乐趣。; 陈艳; 关键词：英语教学教学策略自主学习能力

词汇附带习得研究综述被引量：2: 2009年; 近年来,词汇附带习得的研究已受到国内外学者的广泛关注。本文在综述词汇附带习得研究成果的基础上,探讨了影响附带性词汇习得的几个因素,进而对教学中如何合理运用这些因素来指导学生的词汇学习提出了建设性的意见和建议。; 陈艳; 关键词：实证研究客体因素

贯穿通识教育理念的大学英语课程整合研究被引量：2: 2011年; 如何改革已有的大学英语课程,合理、有效地设置大学英语课程成为摆在高校英语教师面前的重大课题。通识教育是具有普遍意义的人生教育,是高校英语教学改革的方向,是培养全面人才的重要途径。本文结合大学英语课程实践,探索贯穿通识教育理念的大学英语课程整合的有效模式。; 陈艳刘海燕; 关键词：通识教育大学英语课程设置

商务英语信函写作的七C原则及技巧被引量：12: 2006年; 在实用英语的写作教学过程中,商务英语信函写作一直是教学的重点和难点。本文通过详细的例证,深入阐释了商务英语信函写作中应该遵循的特有的基本原则,即礼貌、体贴、完整、清楚、简洁、具体、和准确,进一步探讨和揭示了此类写作中的理论依据及写作技巧。; 陈艳; 关键词：礼貌体贴