钱林晓
- 作品数：23 被引量：49H指数：4
- 供职机构：南京师范大学教育科学学院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金广东省教育科学“十一五”规划项目江苏省博士后科研资助计划项目更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理文学历史地理更多>>
- 论教育经济学研究中的教育学参与被引量：7
- 2007年
- 当前教育经济学研究中存在着教育学参与不足的状况,对学科研究造成了制约和局限。不仅有可能把复杂的教育问题转化成为单纯的经济问题,而且教育问题的特殊性对研究结果的外在制约会降低研究的有效性和价值。教育经济学的研究离不开教育学的参与,教育学对教育经济学的参与应体现在宏观的学科建设和微观的具体研究之中。
- 钱林晓
- 关键词：教育经济学教育学研究方法
- 中小学课程设置的“斯蒂格勒原则”被引量：1
- 2008年
- 1990年代以来，我国中小学课程开发逐步实行了国家课程、地方课程和学校课程三者结合的体制；但与此同时，有的地方也出现了学科门类开设过多、单科课程太多、甚至出现多头管理问题。与此相应的，在关于课程设置的研究中，也出现了越来越多呼吁在中小学中开设某种或某类课程的观点和文章，如卫生健康教育、心理素质教育、法制教育、美育、国学和传统文化、经典阅读、天文等等课程，数不胜数。
- 钱林晓
- 关键词：课程设置卫生健康教育心理素质教育国家课程课程开发学校课程
- 起点、主题和发展方向：建构在经济学逻辑上的教育理念体系
- 2008年
- 教育理念体系是概念语言层面的教育理念。建构在经济学逻辑上的教育理念体系的起点在于教育实践活动的客观现实基础和经济学逻辑的普适性,主题是对教育行为的有效性评价和对教育效果的价值判断,未来发展有两个主要方向:对传统的教育理念及体系的分析、补充、批判、超越和重构;探讨传统教育价值与理想的回归路径,寻找超越现实教育困境的方法。
- 钱林晓杨秀芹
- 关键词：经济学逻辑主题
- 教育经济学方法论问题的产生被引量：1
- 2008年
- 1<正>.方法论辨析方法的重要性不言而喻,方法问题也历来为人们所重视。但对于以方法为研究对象的特殊学问——方法论来说,什么是方法论,方法论研究的是什么,在理解上却存在着许多的分歧和争议。方法论是对方法进行整体的研究,这样的表述虽然得到了多数持不同观点派别的赞同。
- 钱林晓
- 关键词：经济学方法论方法论研究教育
- 一个经济学家的教育观——试评乔治·斯蒂格勒的教育思想
- 2005年
- 归纳并阐述著名经济学家斯蒂格勒的主要教育思想，分析了背后的经济学逻辑，指出其思想及分析思路对当前教育问题研究和教育经济学学科发展的现实意义。
- 钱林晓
- 关键词：教育思想经济学逻辑教育经济学
- 关于农村中小学合理布局的设计被引量：16
- 2008年
- 农村中小学合理布局的设计是进行农村学校布局调整、促进学校布局科学化、合理化的首要和核心问题。本文基于中西部六省区农村中小学实地调研所收集的数据,采用聚类分析等方法,结合农村中小学的具体特点,针对学校的不同类型(小学、初中、高中),根据其所在自然环境(山区、丘陵、平原等)和地理位置(县镇、农村等),分别设计了合理布局的具体方案。
- 王远伟钱林晓
- 个人最佳受教育年限决策的模型分析被引量：2
- 2008年
- 运用数理经济学方法,在人力资本理论基础上,构建一个简化数理模型,描述理性个体如何决策其受教育年限以获得最大化收益的内在机制。指出在工资水平与个人人力资本正相关条件下,存在着个人最佳的受教育年限,以及个人最佳受教育年限与初始个人人力资本水平之间的关系。
- 钱林晓杨秀芹
- 关键词：教育经济学人力资本模型分析
- 教育经济学的研究对象
- 本研究分析了有代表性的关于教育经济学研究对象的观点,提出用“教育经济问题”来概括教育经济学研究对象,并对教育经济问题的内涵进行了界定,提出了教育经济问题划分的标准。
- 钱林晓
- 关键词：教育经济学
- 文献传递
- 对高校扩招和学费增长的经济学分析
- 本文从经济学的视角,运用微观经济学中最基本的供求原理,通过构建经济学模型,论证了高校扩招与学费上升之间的内在联系。
- 钱林晓
- 关键词：高等教育扩招学费经济学分析
- 文献传递
- 应试教育条件下的学生学习行为模型被引量：13
- 2006年
- 在应试教育社会背景不变的条件下,单纯强调学校的教育改革,减少学校教育中的应试教育内容增加素质教育内容,不可能真正改变学生所面临的应试教育压力。本文通过运用经济分析的方法建构应试教育条件下学生学习行为模型,对模型进行分析推演,并借助该模型的结论解读当前的教育实例,论证了上述观点。
- 钱林晓王一涛
- 关键词：应试教育
