郭浩琳
- 作品数：12 被引量：19H指数：2
- 供职机构：邯郸市教育科学研究所更多>>
- 发文基金：河北省社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 信息技术与小学英语教学的深度融合探析被引量：1
- 2022年
- 随着新课改的不断进行,小学英语教师也在不断创新教学方法。在小学英语教学中,教师需要重视学生的主体性,为学生创设丰富的学习情境,以提升学生的学习积极性与学习兴趣。文章通过阐述现代信息技术与小学英语教学的融合策略,为提高学生英语学习积极性与学习兴趣提供一定的参考。
- 郭浩琳
- 关键词：信息技术小学英语
- 谈信息技术在英语写作教学中的应用被引量：1
- 2008年
- 充分发挥信息技术的优势,实施信息技术与英语写作教学整合,利用E-mail、BBS网络论坛或QQ、交电子笔友等方式,提高学生的英语写作能力,同时促进学生综合语言运用能力的提高以及自主学习能力的发展。
- 郭浩琳
- 关键词：信息技术英语写作
- 初中英语网络课堂主体性学习的不同模式探究
- 2022年
- 学生是知识的主动建构者,学习是一种知识建构的过程,学习并不是对知识的记录而是更高层次的理解过程。近年来,教学的重心转向学生本身的认知,学生的主体性学习成为了当前重点研究热点。随着信息技术的发展,网络课堂也成为了当下重要的学习阵地。初中英语网络课堂的主体性学习模式十分多样,引导式、渗透式以及小组合作式的网络课堂学习模式的实践被证明可以有效提升学生的英语核心素养。
- 苑秀中郭浩琳李志刚
- 关键词：初中英语网络课堂主体性
- 基础教育在线教学研究——以邯郸市中小学在线教学情况为例
- 2020年
- 2020年春季,面对突如其来的疫情,面对“停课不停学停课不停教”的要求,邯郸市教育局在紧迫的时间里克服重重困难,创造了几乎覆盖全体的在线教学样式,对稳定学校教育教学工作发挥了重要作用。邯郸市教科所在全市开展空中课堂在线教学情况大调研,涉及20个县(市、区)、28所高中、31所初中、5所小学,调研形式采取问卷调查、实地查看、个别访谈、座谈会等多种形式。共发放、回收问卷188296人次,涉及高中、初中、小学三个学段10个年级,城镇和农村不同类型的学校,完成了上万字的《邯郸市中小学在线教学情况调研报告》。受河北省教科所委托,在全省教研员培训会上做了《疫情防控期间区域在线教学调研报告的撰写》《区域网络教研的组织与实施》2个专题培训。本文从邯郸市开展基础教育在线教学的基本情况、取得的成效、思考与建议等三个方面,阐述对于基础教育在线教学的研究与思考。
- 苑秀中郭浩琳
- 关键词：基础教育在线教学
- 信息技术环境下生涯规划课程的开展被引量：1
- 2021年
- 在全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0背景下,生涯规划课程在中小学得到充分开展和有力推广;新型的教学环境为生涯规划教育搭建个性化学习平台,也带来前进的动力。尤其是后疫情时代开展的空中课堂、直播答疑、体验式教学以及网络教研活动,均得益于信息技术环境的支持,同时形式多样的课程模式有助于学生在探索自我内部世界、了解外部环境因素的过程中,立足当下学业,了解自己,了解职业,以寻找适合自己的职业目标,做出合理科学的生涯抉择。
- 郭浩琳何世平
- 关键词：信息技术中学生生涯规划生涯规划教育
- 疫情时期中国经验之弹性教学方法分析——以邯郸市“空中课堂”教育教学为例
- 2020年
- 2020年3月16日,由北京师范大学智慧学习研究院联席院长黄荣怀、刘德建带领学术团队完成的《弹性教学手册:中国"停课不停学"的经验》在联合国教科文组织教育信息技术研究所(UNESCO IITE)官方网站发布。该手册围绕通信平台、学习工具、数字资源、教学组织、学习方式、支持服务及政企校协同等七个核心要素展开,阐述了"弹性教学"的概念,总结了疫情期间中国教育面临的困境、积累的经验,并给出了实用性的建议,以帮助各国教育人员开展类似的研究和实践,帮助各国师生在应对危机时亦能展开持续性学习。
- 苑秀中郭浩琳
- 关键词：教师教学育人方式
- 基于知识图谱的国内智慧学习研究现状与趋势分析被引量：2
- 2022年
- 智慧学习作为教育信息化背景下一种新型的学习方式,对我国教育的变革起到了重要作用。为进一步了解我国当前智慧学习的研究现状,以中国知网(CNKI)为数据来源,以2012-2022年357篇国内智慧学习研究文献为对象,运用CiteSpaceⅤ引文分析工具进行可视化分析,采用量化的研究方法以及聚类分析的统计分析方法,梳理并阐述了我国当前智慧学习的研究现状,进一步明确了智慧学习的研究方向,为后续的智慧学习研究提供参考。
- 郭浩琳肖广德张双梅
- 关键词：知识图谱共词分析聚类分析
- 信息技术与小学英语课程整合研究
- 本课题根据小学英语课程的特点，分析了信息技术在小学英语课程中的作用，借鉴国内外信息技术与课程整合的有关理论与方法，对信息技术与小学英语课程中的听说教学、阅读教学、写作教学以及教学评价四个方面的整合进行了研究，提出了具体的...
- 郭浩琳
- 关键词：信息技术小学英语课程整合英语教学
- 文献传递
- 信息技术与小学英语的整合被引量：1
- 2004年
- 信息技术与课程整合是21世纪教育教学发展的必然趋势.本文立足于新课程的理念,分析和讨论现代信息技术与小学英语课程的整合与应用,对整合的意义及整合中应注意的问题进行了分析.
- 郭浩琳
- 关键词：信息技术英语教学课程整合课程改革教学手段
- 中小学信息技术教学中加强德育的方法被引量：1
- 2022年
- 随着现代教育的不断改革,中小学信息技术的教学也有了新的要求,在中小学信息技术课程教学中加强德育,不仅是课程改革的需要,更是信息技术学科建设以及学科特点的需要。因此,教师在中小学信息技术的教学中要起到积极引导的作用,在信息技术教学过程中对中小学生进行德育。本文首先分析中小学信息技术教学中加强德育的重要性,进而探讨中小学信息技术教学中加强德育的对策。
- 郭浩琳
- 关键词：中小学信息技术信息技术学科加强德育
