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郭奕宏

作品数：5 被引量：2H指数：1
供职机构：南康市教研室更多>>
相关领域：文化科学更多>>

文献类型

  • 5篇中文期刊文章

领域

  • 5篇文化科学

主题

  • 3篇课堂
  • 3篇教学
  • 2篇数学
  • 2篇课程
  • 2篇课堂教学
  • 1篇新课程课堂
  • 1篇学艺
  • 1篇艺术
  • 1篇艺术效果
  • 1篇数学规律
  • 1篇数学教学
  • 1篇数学思维
  • 1篇数学思维品质
  • 1篇数学作业
  • 1篇思维
  • 1篇思维品质
  • 1篇听讲
  • 1篇同课异构
  • 1篇年级
  • 1篇恰到好处

机构

  • 5篇南康市教研室

作者

  • 5篇郭奕宏

传媒

  • 3篇中小学数学（...
  • 1篇江西教育（教...
  • 1篇江西教育（综...

年份

  • 1篇2013
  • 1篇2012
  • 2篇2011
  • 1篇2010
共 5 条 记 录，以下是 1-5
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排序方式：
谈新课程理念下的小学数学作业设计被引量：1
2011年
近年来，老师们在数学作业设计中不断创新，除考虑数学作业的趣味型、开放型等方面外，还在数学作业的合作型、实践型、教育型、综合型等设计方面，引导学生转变学习方式，主动探索数学规律，提高学习技能，掌握数学方法，养成良好的数学思维品质，使数学作业真正成为学生快乐实践、创新的园地。
郭奕宏
关键词：小学数学课程理念数学作业转变学习方式数学思维品质数学规律
新课程课堂纪律的几点思考
2011年
“XX，注意听讲。同学们!XX!请安静……”这是前段时间，我在调研课堂上经常遇到的场景。一位家长告诉我，开学初因为他好动的儿子在课堂上做小动作，还喜欢插嘴，课间在教室里奔跑大声喊叫，被老师“请”去谈话，孩子成为教师心中的“顽皮鬼”，为此他大伤脑筋。
卓邦燕郭奕宏
关键词：课堂纪律听讲家长教室
课堂“留白”要恰到好处被引量：1
2010年
“留白”，是我国传统书画艺术的一种表现手法，即“计白当黑”，通过虚实相间的布局，书画作品往往能带来空灵而富有感染力的艺术效果。在数学课堂教学中，如果把所有要解决的问题全部设计到课堂教学中去，即使设计得再精巧，由于包办过多，留给学生自由思考和自由发展的空间过于狭窄，往往收不到预期的效果。所以课堂中“留白”留得恰到好处，可谓是课堂教学艺术中的奇妙手法。
黎明清郭奕宏
关键词：课堂教学艺术计白当黑艺术效果
“简单的推理”不简单
2013年
教学片断（一）：引入 1．“瞎”猜。 师：同学们，在上课之前我们先来做一个游戏。（老师课前把一个有颜色的小球放入一个盒子里）猜一猜盒子里放的是什么颜色的球？
邱用兰郭奕宏
关键词：数学教学教学方法
“同课异构”中“多样”的教学——“算法多样化”引发的思考
2012年
上学期，我参加片区学校开展的“同课异构”课堂教学活动，教学内容都是人教版小学二年级数学上册“退位减”，上课的两位老师风格各异，精彩纷呈。但这两位老师在教学中呈现的“算法多样”引起了我的思考：一是怎样正确理解算法多样化？二是怎样正确对待学生的算法多样化？
郭奕宏
关键词：课堂教学活动同课异构小学二年级教学内容老师
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