郑宏
- 作品数：8 被引量：28H指数：3
- 供职机构：西北大学公共管理学院更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 本科通识教育改革后教育质量管理探索——实施两阶段分流制
- 本科教育是高等教育的主体和基础。抓好本科教育教学质量是提高整个高等教育质量的关键和重点。近两年高校为提高本科教育质量进行了一系列改革。但是教育教学质量的提高，不仅要在教的一方下功夫，而且必须在学的一方进行制度革新，并且二...
- 郑宏
- 关键词：教育改革本科教育通识教育
- 本科通识教育改革后教育质量管理探索——实施两阶段分流制
- 本科教育是高等教育的主体和基础。抓好本科教育教学质量是提高整个高等教育质量的关键和重点。近两年高校为提高本科教育质量进行了一系列改革,如要求教授给本科生授课,外语原版教材进课堂,推广"21世纪课程教材",教师采用多媒体授...
- 郑宏
- 关键词：教育质量管理高等教育创新学籍管理制度分流制淘汰制
- 文献传递
- 试论高校经费来源多样化的发展趋势
- 本文对高校经费来源问题进行了探讨。文章围绕目前我国高校经费来源状况、高校经费来源多样化中存在的主要问题、解决高校经费来源多样化问题的主要对策等进行了阐述。
- 朱恪孝梁克荫郑宏
- 关键词：高等教育高校经费教育投资
- 文献传递
- 本科通识教育改革后教育质量管理探索——实施两阶段分流制被引量：1
- 2003年
- 为提高本科教育质量,目前高校在教学的教的一方面进行了较多地改革。两阶段分流制是在实行通识教育后一种新的教育质量管理制度。实施该制度,需要推广导师制,在本科院校和高等职业技术院校之间架起互通的桥梁,并对本科院校进行分类管理。
- 郑宏
- 关键词：本科教育教育质量
- 本科通识教育与学籍管理制度改革被引量：3
- 2003年
- 两阶段分流制是在实行通识教育后一种新的学籍管理制度。实施该制度,需要改革高校学业考试考查方式,并要求本科院校和高等职业技术院校架起互通的桥梁。
- 郑宏
- 关键词：本科教育通识教育学籍管理制度末位淘汰制
- 创新人才培养与大学教学模式改革研究被引量：3
- 2003年
- 以传授—接受教学模式为主的大学传统教学模式难以调动学生学习的积极性 ,不适应培养创新人才的要求。传授—讨论教学模式凸现了学生的主体地位 ,实践该模式必须改革课时管理制度、学生学业考评制度和教师考核管理制度 。
- 刘明艳郑宏
- 关键词：教学模式考评制度
- 创新人才培养与大学教学模式改革被引量：15
- 2004年
- 以传授—接受教学模式为主的大学传统教学模式难以调动学生学习的积极性,不适应培养创新人才的要求。传授—讨论教学模式凸现了学生的主体地位。实施该模式必须改革课时管理制度、学生学业考评制度和教师考核管理制度,转变学生的学习模式。
- 郑宏吴沛
- 关键词：教学模式教学改革
