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赵佳

作品数：5 被引量：27H指数：2
供职机构：中国科学院心理研究所更多>>
发文基金：中国科学院知识创新工程重要方向项目国家自然科学基金更多>>
相关领域：哲学宗教医药卫生更多>>

合作作者

文献类型

  • 3篇期刊文章
  • 1篇学位论文
  • 1篇会议论文

领域

  • 4篇哲学宗教
  • 1篇医药卫生

主题

  • 3篇儿童
  • 2篇多动障碍
  • 2篇正常儿
  • 2篇正常儿童
  • 2篇注意缺陷多动...
  • 2篇ADHD
  • 2篇ADHD儿童
  • 1篇心理
  • 1篇心理状态
  • 1篇婴幼
  • 1篇婴幼儿
  • 1篇幼儿
  • 1篇再学习
  • 1篇障碍儿童
  • 1篇情境
  • 1篇情绪认知
  • 1篇注意缺陷多动...
  • 1篇自传
  • 1篇自传体
  • 1篇自传体记忆

机构

  • 5篇中国科学院

作者

  • 5篇赵佳
  • 3篇方格
  • 1篇杨利利
  • 1篇方富熹
  • 1篇刘国雄

传媒

  • 1篇心理学报
  • 1篇中国特殊教育
  • 1篇中国心理卫生...
  • 1篇第十一届全国...

年份

  • 1篇2007
  • 3篇2006
  • 1篇2005
共 5 条 记 录，以下是 1-5
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排序方式：
ADHD儿童故事理解研究现状与展望(综述)
2006年
赵佳方格
关键词：注意缺陷多动障碍
7-11岁正常儿童和ADHD儿童故事重述能力及策略的发展
儿童的故事重述涉及工作记忆和抽象表征能力，是与儿童的日常学业任务密切联系。儿童能否把握时间线索来组织故事重述，反映的是儿童抽象出故事事件内在时间关系的能力，因此对儿童故事重述的探查可以揭示儿童抽象思维发展的一般规律和特点...
赵佳
关键词：正常儿童注意缺陷多动障碍儿童
幼儿对不同情境中的情绪认知及其归因被引量：24
2006年
考察了90名3—5岁幼儿对4种与情绪关联程度不同的日常情境中，具有积极或是消极行为表现的故事主人公的情绪理解。结果表明：1）绝大多数幼儿都能理解各情境中具有积极行为的主人公觉得高兴。2）幼儿对相应的消极情绪认知要相对差一些，并在3-4岁之间获得了较显著的发展进而达到基本能全数理解的水平；尤其是在低关联情境中，幼儿对消极情绪的认知更差一些，且显著低于对高关联情境中的消极情绪认知。3）60％左右的3岁幼儿能认识到同样情境中具有不同行为表现的个体具有不同的情绪体验，到4、5岁时，幼儿的这一情感观点采择能力获得较大发展并达到成熟水平。4）幼儿的情绪归因与情绪的性质以及具体的情境有关。
刘国雄方富熹赵佳
关键词：情境心理状态情绪认知
婴幼儿自传体记忆研究的现状及展望被引量：3
2005年
自传体记忆一直以来都是记忆研究领域的热点,它与人的认知、情绪、人格、社会性发展等多方面有着密切联系。该综述对近年来自传体记忆研究的一些进展做了回顾,总结了自传体记忆的内容界定、研究方法及其发生发展和影响因素等方面新的研究成果,提出目前在这一领域研究上存在的不足与展望。
赵佳方格
关键词：自传体记忆跨文化比较
正常儿童和ADHD儿童对时间认知发展的比较研究
本研究在以往研究的基础上,进一步探查正常的小学儿童对时间认知发展的机制,关注时间认知发展中 ADHD 儿童认知功能缺陷问题。通过正常儿童和 ADHD 儿童认知发展过程的比较了解两者发展过程的异同,建立正常儿童认知发展的模...
方格杨利利朱秀华赵佳
文献传递
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