谢冬平
- 作品数：41 被引量：93H指数：5
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- 公平视域下全国命题与分省命题的博弈被引量：4
- 2018年
- 当前,我国高考命题面临着新一轮的统分调整,全国命题与分省命题的切换,反映了国家利益与地方利益的博弈,成为化解高考风险的一种有益尝试与探索。但在招生名额分配方式的差异未消除前,全国命题与分省命题公平问题的指向并不在命题制度本身。高考命题,直接影响的是基础教育资源配置、开发与培育,并进一步影响区域基础教育发展潜力,并最终影响基础教育公平,基础教育公平是全国命题与分省命题不可绕过的课题。在当前"回归"全国命题的趋势下,要实现有质量的教育公平,更应注重在"统"字上"松绑",致力于加强地方考试机构的专业化建设,提升地方考试院的水平与能力,贴合地方基础教育发展实际的同时提升地方基础教育的水平。
- 谢冬平
- 关键词：公平分省命题基础教育
- 《爱的教育》的教育理念及其启示
- 2010年
- 意大利作家亚米契斯的作品《爱的教育》，以主人公小学生安利柯的日记体小说的方式，书写了近十个月学校生活与家庭社会的情态。其中描述的师生之爱、家庭之情、爱国之志、朋友之谊，蕴涵教育的平等思想、教育的关爱倾注、教育的包容情怀等教育理念，对于当下教育有着积极的启示意义。
- 谢冬平
- 关键词：关爱
- 扩大高校办学自主权的必要性探讨被引量：3
- 2005年
- 理顺政府与高校关系,扩大高校办学自主权是高等教育管理体制改革的基本原则。文章分析了当前我国政府与高校关系的现状,揭示了二者之间存在的问题以及阻碍高校办学自主权真正落实的原因,并提出解决对策,以期建立起能够促进高等教育持续、快速、健康发展的管理体制。
- 朱欣谢冬平
- 关键词：政府高校办学自主权
- 地方本科高校学前教育专业男生专业技能培养的调查分析——以云南省H校为例被引量：2
- 2011年
- 通过对一所西部地方本科高校学前教育专业男生技能培养中存在的问题进行调查分析,有针对性地总结若干建议,对于地方学前教育男性师资培养具有重要的现实意义。
- 谢冬平
- 关键词：学前教育男生
- 高等教育的逻辑起点与哲学意蕴——对约翰·s·布鲁贝克《高等教育哲学》的解读被引量：1
- 2014年
- 约翰·s·布鲁贝克的《高等教育哲学》是一部经典的高等教育哲学文献。布鲁贝克把高深学问作为高等教育的哲学逻辑起点,围绕学术自由与学术自治、教育公平、普通教育与专业教育、传授高深学问的方式与学者的学术伦理等范畴,试图建立一种高等教育哲学的分析框架,具有深刻的哲学意蕴。
- 谢冬平朱欣
- 关键词：高等教育逻辑起点哲学意蕴
- 我国本科教学改革的组织自主性研究——透过“事件”窥探“结构”被引量：1
- 2020年
- 透过"事件"窥探"结构"是目前学术界坚持的一种研究路径,这有利于更好地把握某一问题的逻辑与本质。启发于此,在U11、U41、U51三所高校本科教学改革"事件"与"过程"中,高校以一种"弱者的武器"身份对政府的安排进行着自身的理解与诠释,高校教师表现出从积极到半途而废的行为嬗变,学生则在"以学生为中心"的外衣下身处"去学生中心"的实质境况。无论高校还是教师、学生,各个主体的考量与状态都传达出本科教学改革中的自主性这一"结构"问题。由此形成了主导—应对、主导—妥协、主导—从属三种不同利益主体之间的关系结构,这三种关系结构都表明了我国本科教学改革组织自主性不够成熟。
- 洪玉管谢冬平
- 关键词：本科教学改革
- 教师培养过程中“对象范本化”与“个性培养”的平衡策略
- 2009年
- 从师范教育到教师教育,为促进教师专业化发展,教育界积极探索可行方案,文章对于在教师培养过程中什么是"对象范本化"与"个性培养"作了初步探讨,并提出了平衡"对象范本化"与"个性化"的相关策略。
- 谢冬平马会梅
- 综合性大学发展师范教育的困境及其解决途径被引量：5
- 2005年
- 20世纪90年代以来出现了高校合并的浪潮,在此次浪潮的影响下,各综合性大学纷纷建立教育学院、师范学院、教育系或开设教育类课程,承担起为中等教育培养师资的重任,为师范教育的发展带来了良好的机遇。但是,在综合性大学开展师范教育也存在着管理体制不完善、师资力量不足、培养目标不明确、课程设置僵化等缺陷,要从根本上解决这些问题,加强综合性大学中师范教育的“师范性”,就必须在推进制度化建设、优化教师队伍、促进师范专业学科建设、创新培养模式、开设校本化课程等方面下功夫,以适应高教改革,推动师范教育的发展。
- 时章明谢冬平
- 关键词：师范教育师范性
- 我国高等教育重点建设政策的历程与省思被引量：8
- 2020年
- 纵观新中国70余年我国高等教育重点建设政策演进,政府角色、资源配置方式、建设路径、制度运作模式等都发生了重大转变。制度自信日益凸显,但渐进式政策制定模式、政府主导的政策执行过程、效率优先的政策价值基础仍是我国高等教育重点建设政策的总体特征。由此,在政策实践过程中,呈现出关于“谁是主角、谁是配角、谁是参与者”、高等教育发展效率与公平以及制度运作的适度性等问题。未来,提高重点大学政策决策的民主与科学性,进一步明晰国家、地方政府和高校在重点大学建设中的权责,完善重点建设的制度体系与配套政策,处理好重点与特色的关系,平衡重点与非重点、公平与效率等关系问题将成为“双一流”建设推进的关键。
- 洪玉管谢冬平
- 依赖抑或自主:西部地方高校发展的审思被引量：4
- 2023年
- 西部地方高校的发展问题,不仅仅是一个影响西部高等教育发展的内部问题,还是一个事关国家安全稳定、共同富裕的可持续发展的重要问题,对其进行深入研究有着重要的理论意义与现实价值。要解决西部地方高校发展问题,“权”是一个不可绕过的命题,“权”包括“权力”“权利”与“意识”等。考察我国西部地方高校发展的现实,出现了“有权不会用”与“有权不想用”的问题,这实际上是有限支持下的高依赖与低自主的双重组织运作模式所导致的困境。要解决当前的问题,推动我国西部地方高校健康快速的发展,可以采取高支持下的协商自主方略:一是推进制度供给侧结构性改革;二是实现利益共赢,增进制度绩效;三是提升高校“权”的意识,优化权的配置。
- 熊继承张楚廷谢冬平
- 关键词：西部地方高校
