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蔡建满

作品数:44 被引量:19H指数:3
供职机构:湖南大众传媒职业技术学院更多>>
发文基金:湖南省教育厅科研基金教育部人文社会科学研究基金湖南省哲学社会科学基金更多>>
相关领域:文化科学文学经济管理哲学宗教更多>>

文献类型

  • 33篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

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主题

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  • 3篇思想政治教育
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机构

  • 32篇湖南大众传媒...
  • 2篇湖南师范大学
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  • 1篇湖南省社会主...
  • 1篇湖南理工学院

作者

  • 34篇蔡建满
  • 1篇罗军强
  • 1篇李佑球
  • 1篇周淼龙
  • 1篇钟陆文
  • 1篇蒋丽芬
  • 1篇胡长春

传媒

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  • 1篇湖南商学院学...
  • 1篇知识窗(8-...

年份

  • 1篇2021
  • 1篇2020
  • 1篇2019
  • 4篇2018
  • 3篇2017
  • 6篇2015
  • 2篇2014
  • 4篇2013
  • 4篇2012
  • 2篇2011
  • 3篇2010
  • 1篇2009
  • 1篇2007
  • 1篇2006
44 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
《周易》在思政课堂中的借鉴意义
2017年
《周易》是一部特殊的哲学著作,历经数千年之沧桑,已成为中华文化之根。《周易》的许多思想如厚德载物,自强不息等在高校思政课堂中具有借鉴意义,值得我们学习和传承。
蔡建满
关键词:周易
高职院校“问题学生”互联网使用状况与对策研究
2013年
高职院校"问题学生"受互联网不良影响较大,长期沉湎于网络使他们厌学逃课、奢侈浪费、打架斗殴,家长和学校都应引起重视。应从家庭、学校和社会三方面一起来共同努力,使学生远离社会网吧,正确使用校园网络,努力学习、健康成长。
蔡建满罗军强
关键词:互联网
文学类通识教育课程教学模式研究——以“明清小说鉴赏”课程为例
2011年
要真正实现通识教育的教学目标,文学类通识课程教学必须对传统的教学模式进行改革,必须牢牢抓住课堂教学这个中心环节,探索出适应学生需要的课堂教学模式。将"精讲—交流—实践"三步骤贯穿于文学类通识教育课程的每一个专题,有利于发挥了学生的主体作用和教师的引导作用,培养学生的学习能力、交流能力、实践能力和创新能力,真正实现通识教育的良好初衷。
蔡建满
关键词:文学通识教育教学模式
论“微信时代”如何对大学生进行社会主义核心价值观教育
2015年
对大学生进行社会主义核心价值观教育是当前全国高校思想政治教育工作中的一件大事.弘扬社会主义核心价值观必须借助于现代网络工具,利用微信对当代大学生进行核心价值观教育是一条有效路径,各高校应当积极行动,构筑好弘扬社会主义核心价值观的微信平台.
蔡建满
关键词:社会主义核心价值观大学生
习近平家庭建设思想的三个维度
2019年
习近平总书记一直非常重视我国人民的家庭建设事业,提出了许多宝贵思想。理解习近平家庭建设思想要把握三个维度:扎根于中华五千年文化传统,立足于新时代中国特色社会主义的现实,着眼于中华民族伟大复兴的伟大梦想。
蔡建满
关键词:家庭
“天人合一”观与生态文明建设
2020年
在建设生态文明的进程中,要重新对祖先“天人合一”的思想引起重视,加强学习和研究,广泛宣传。要认真学习习近平总书记关于推进生态文明建设和建设美丽中国的系列讲话,倡导健康文明的生活方式。
蔡建满
关键词:天人合一敬畏自然
用微博开辟高校思想政治教育“第二课堂”的策略探讨
2014年
现在的大学生多已开通微博,他们大都喜欢利用微博表达自己的真实想法,高校应当抓住这个机会,占领微博思想政治教育新阵地,利用微博开辟思想政治教育"第二课堂",切实提高高校思想政治教育的效果。
蔡建满
关键词:思想政治教育
论左宗棠子女教育思想
2010年
左宗棠教育子女的思想有很多值得后人学习的地方,他教育子女要努力读书明理,但不必以中举做官为目的,读书要以经世致用之学为主,做人要努力做到问心无愧、不以名利萦怀,其不为子孙积财的思想也值得后人学习。
蔡建满李佑球
关键词:左宗棠教育子女教育思想
高职院校主持与播音专业通识课程教学浅探
2013年
高职院校主持与播音专业通识教育课程的教学应该灵活多样,但目前有些高职院校通识课程仍基本局限于课堂教学,无法达到通识教育的真正目的。创新教学模式、革新教学手段,是当前搞好高职院校主持与播音专业通识教育课程教学的关键。
蔡建满
关键词:高职院校主持与播音专业通识教育
魏晋南北朝女性题材诗赋研究
女性题材历来是中国古代文学的一个重大题材。魏晋南北朝是一个十分动荡而人民命运极其悲惨的时期,但又是一个思想异常活跃、文学创作高度繁荣的时期。感受着时代的脉搏,敏感的作家写下了许多女性题材诗赋。 本文联系时代背景...
蔡建满
关键词:魏晋南北朝女性题材诗赋艺术特色文学史
文献传递
共4页<1234>
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