蒋己兰
- 作品数：33 被引量：60H指数：4
- 供职机构：湖南女子学院更多>>
- 发文基金：湖南省教育科学“十二五”规划课题湖南省高等学校教学改革研究项目湖南省普通高等学校教学改革研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生经济管理环境科学与工程更多>>
- 清代湖南农产品商品化的发展与困境
- 2009年
- 分析了清代湖南农产品商品化的发展,指出了清代湖南社会经济发展的困境。
- 杨娜曼蒋己兰孙立敏
- 关键词：清代农产品商品化
- 多尔的后现代课程观对我国课程改革的启示被引量：11
- 2005年
- 蒋己兰
- 关键词：后现代课程观课程理论研究路易斯安那课程专家大学课程
- 保守与超越:张楚廷的教育理论智慧被引量：4
- 2015年
- 张楚廷先生是我国著名教育家,其教育理论博大精深,自成体系,彰显其独特的教育理论智慧。他以人主义为理论宗旨,关注人,重视人,尊重人,以人为出发点,以人本身的发展为目的,根本立足点在人,而不是神、物、社、官。他汲取古今中外最伟大教育家的思想精华,遵循保守与超越两条路径,形成了独具风格的人主义教育理论。张楚廷先生认为无论是教育对象、教育目的、师生关系还是教学方法,都深切的体现出人文、人性、人权、自由、平等、博爱的理论情怀。
- 蒋己兰
- 关键词：教育目的师生关系教学方法
- 创造性是教出来的吗?被引量：2
- 2005年
- 人人都有创造潜能,创造是人的本质所在,培养学生的创造性能力是教育所追求的重要目标之一,然而创造性只能培养,不能教。如何去培养学生的创造性,这是一个值得我们认真去探讨的课题。
- 蒋己兰
- 关键词：创造性教育创造性思维
- 张楚廷“人主义”教育思想研究述评
- 2016年
- 张楚廷先生是我国著名的教育家之一,其"人主义"教育思想博大精深。鉴于其在我国教育领域的巨大影响力,研究者众多,研究成果丰硕。基于其著作的读后感对先生的"人主义"教育思想进行了深入研究与分析;而对先生"人主义"思想所做的解读与评述,更是对我国的教育理论与教育实践提供了可资借鉴的有效参考依据。
- 蒋己兰
- 关键词：教育思想
- 张楚廷的问题教学法探究
- 2017年
- 著名教育改革家张楚廷一以贯之的问题教学法,大力提倡在课堂教学中,以问题为核心,以教学内容为导向,用提问、设问等方法引导学生学会发问。教师精心选择问题内容,精心研究设计发问形式,灵活运用"形式性发问""联想性发问""异向性发问""反思性发问"等不同形式,把课堂教学变成一个问题串。教师把课堂教学变成一个异彩纷呈的问与答现场,学生在问题的提出与解答中领悟教学内容,不断激发学习热情,促进学生的进步与成长。
- 蒋己兰
- 关键词：问题教学法教学改革
- 人才培养的“人观”理念与“人的课程”
- 2020年
- 人才培养的“人观”理念关注学生的人权、人性,尊重学生的人格,维护学生的尊严与自由,为学生的成长与发展创造良好的环境与条件,激发学生的内生动力,“把自己培养成自己”,后一个“自己”比前一个“自己”更高尚、更高大、更聪明、更智慧。“人的课程”是从人自身出发而演绎出来的关于人的课程,不仅人在课程中,而且课程在人中。“人的课程”关注学生综合素质的养成,不只是注重知识的传授,更注重培养学生的信息处理能力;不只是关注学生的意志磨练,更致力于激发学生的学习兴趣;不只是注重逻辑思维能力的养成,更关注学生直觉能力的培养;要求学生不能止于聆听,更要注重质疑能力的培养;不只让学生变得更聪明,更能够引领学生走向智慧,让人才培养走向更美好。
- 蒋己兰
- 关键词：人观
- 教师专业化:引领现代教师教育发展的新潮流
- 2008年
- 教师职业专业化呼唤和要求教师教育专业化,专业化是现代教师教育发展的趋势和潮流。现在世界各国都在以强有力的措施来推进教师教育的一体化和专业化,力图统合教师职前培养和职后进修的作用,通过教师教育大学化来促进教师素质的全面提高。
- 蒋己兰蒋德意
- 关键词：教师专业化教师教育
- 关于民办医学普通高校军事课程教学质量监控的几点思考
- 2010年
- 民办医学普通高校军事课程教学作为国防教育的重要组成部分,对提高大学生的综合素质具有不可替代的作用。构建科学、合理的军事课程教学质量监控体系,不断完善以教学质量监控体系建设为核心的教学质量管理工作,是民办医学普通高校提高人才培养质量的重要保障。
- 蒋己兰周启良
- 关键词：高校军事课程教学质量
- 关于当代大学生为人为学的哲学思考
- 2015年
- 作为天之骄子的大学生,学习如何为人为学是天职。大学生正处于生命力最为强旺的人生阶段,与人交流的技巧,人际关系的处理,自强自立,学会学习等都是大学生学会生存的主旨;增长知识,增加才干,改善思维结构,提高道德水平,学习实现自我与超越自我,这是大学生学会生长的关键;养成良好的生活习惯,培养自己独特的审美情趣和志趣爱好,这是大学生学会生活的基石;大学生更要学会珍爱生命,爱己及人,既珍爱自然生命,也珍爱精神生命与社会生命。经过大学生活的历练,把"自己"培养成为"自己",其中后一个"自己"比前一个"自己"更富有、更聪明、更智慧、更高尚、更高大。
- 蒋己兰
- 关键词：为学
