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林四英

作品数：7 被引量：0H指数：0
供职机构：上杭县实验小学更多>>
相关领域：文化科学经济管理更多>>

文献类型

  • 5篇中文期刊文章

领域

  • 5篇文化科学
  • 1篇经济管理

主题

  • 2篇教学
  • 1篇单元考试
  • 1篇心声
  • 1篇智者
  • 1篇实验区
  • 1篇试卷
  • 1篇巧记
  • 1篇小实验
  • 1篇教育
  • 1篇考试
  • 1篇课前
  • 1篇老师
  • 1篇老鹰
  • 1篇活泼
  • 1篇集思广益
  • 1篇间架
  • 1篇间架结构
  • 1篇讲评
  • 1篇教师
  • 1篇教书

机构

  • 5篇上杭县实验小...

作者

  • 5篇林四英

传媒

  • 3篇小学教学参考...
  • 2篇小学语文教学

年份

  • 2篇2008
  • 1篇2007
  • 2篇2005
共 7 条 记 录，以下是 1-5
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排序方式：
教师也要学会“望、闻、问、切”
2005年
一、课前．要学会“闻”。“闻”就是要学会倾听学生的心声和建议，广开言路，集思广益。这样，便于随时调整自己的教学计划，把课上得生动活泼，幽默默风趣，使学生人人爱学，乐学。正如魏书生老师所说：“我不会教书，是学生教会我教书。”
林四英
关键词：教师集思广益教书课前心声活泼
巧分“落”和“满”的间架结构
2008年
刚开始教学“落”时，只有少数学生把它写成左右结构，后来学了“满”以后，许多学生对“落”和“满”的结构混淆不清，有的把“落”写成左右结构，有的把“满”写成上下结构。
林四英
关键词：间架结构教学
巧记“幸”和“辛”
2007年
在一次单元考试中，我发现班上有20多个学生把“幸”写成“辛”或把“辛”写成“幸”。在讲评试卷时，我把“幸”和“辛”大大地板书在黑板上，并进行如下对话：
林四英
关键词：巧记单元考试试卷讲评黑板板书
“老鹰”是一位教育的智者——与杨一杏老师商榷
2005年
林四英
关键词：老师智者老鹰
巧用小实验 区分“落”和“满”
2008年
刚开始教学“落”时，只有少数学生把它写成左右结构，后来学了“满”以后，许多学生对“落”和“满”的结构混淆不清，有的把“落”写成左右结构“淳”，有的把“满”写成上下结构“赫”。究其原因，是这两个字都有“艹”和“氵”，但它们的书写顺序不同，“落”要先写“艹”，“满”要先写“氵”。学生稍不注意，就把顺序写反了，如果又把其中一个部件写大些，
林四英
关键词：实验区教学
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