杨晓
- 作品数：3 被引量：2H指数：1
- 供职机构：清华大学美术学院更多>>
- 发文基金：清华大学自主科研计划更多>>
- 相关领域：艺术文化科学更多>>
- 诗意的重述:一门以解释现象学为方法的绘图-空间研究课程案例
- 2021年
- 本文介绍的教学案例是笔者近几年对设计学绘图教学和研究范式的思考,讨论的是在解释现象学理论的介入下,绘图作为一种特殊的"工具"如何推动了空间研究。整体而言,教学思路因袭的是现象解释学的"解释循环",在此基础上,笔者发展了现象学的"回荡"及保罗·利科的"想象"概念,构建了一个学生个体、绘图、空间研究相互作用的设计学研究生课程。文章的第一部分阐述了笔者对绘图的态度,以及课程框架与解释循环、利科文本理论之间的关联。第二部分则是对第一部分的展开,通过三个练习阐述了课程的具体方法及成果案例。
- 梁雯杨晓
- 关键词：教学
- 论当代壁画的文本观被引量：1
- 2003年
- 杨晓
- 关键词：当代壁画格雷夫斯蒙德里安壁画艺术文本观
- 三种图像:基于寄畅园文本的环境意象诠释被引量：1
- 2022年
- 文章以明秦耀时期寄畅园的园诗、园记和园图三种文本为研究对象,通过诠释者的介入以不同的图像操作挖掘文本中的园林意象。诠释过程分为三个阶段:拆分诗文的元素构成,以图解形式梳理并提取出环境意象;对园图中的形象进行分层与延伸,通过拼贴图构建园林环境意象的时空结构;使用平面与轴测重构寄畅园的整体环境意象。
- 于梦淼杨晓梁雯
- 关键词：环境意象
