李波
- 作品数：6 被引量：3H指数：1
- 供职机构：宁波大红鹰学院人文学院更多>>
- 发文基金：全国教育信息技术研究“十二五”规划课题更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学更多>>
- “最近发展区”理论对综合英语课程教学的启示被引量：1
- 2008年
- "最近发展区"是指学生实际发展水平与潜在发展水平之间的差距,最佳教学效果产生于最近发展区。综合英语课程在高等学校英语专业各课程中占重要的地位,因此该课程的任课教师尤其应该在理解学生认知水平的基础上,考虑学生的最近发展区、积极转变课堂中的角色、创立合作型的课堂、降低学生情感过滤程度,使"教"和"学"都取得最佳的效果。
- 李波
- 关键词：最近发展区英语教学
- ASSURE模式在综合英语教学中的设计与运用
- 2014年
- ASSURE模式是80年兴起的以认知学习理论为基础的教学设计模式。ASSURE每个字母分别代表模式中的一个环节,它能系统指导教学设计的执行过程,是一个很有价值并能被广泛接受和推广到课堂教学、远程教育和企业培训等多个领域中的教学设计模式。本文依据ASSURE模式的相关方法 ,以网络平台为基础,对该模式在综合教学中的应用进行了尝试,取得了良好的教学效果。
- 李波
- 关键词：ASSURE模式网络平台教学设计
- 克拉申的二语习得理论对大学英语听力教学的启示被引量：1
- 2010年
- 本文通过对克拉申的二语习得理论以及非英语专业大学生在英语听力上存在的障碍进行分析,提出听力教学应该遵循四个基本原则:可理解原则、兴趣原则、低情感过滤原则和足够输入原则,并对大学英语听力教学提出几点建议。
- 李波
- 关键词：输入假说情感过滤假说听力障碍听力教学
