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中医学专业实训教学的实践与研究被引量：2: 2016年; 目前诸多中医类高校先后开展了各种形式的实训教学,旨在为学生提供更多形式的临床模拟与实习机会,但也因存在着缺乏系统性、资源配备欠合理等因素而影响实施效果。因此课题组从实训课程教学改革、暑期实践和实训考核三个方面开展了中医学专业实训教学的实践与研究工作,在实训教学体系的建设过程中取得了阶段性成果。; 庞晓瑜徐立王强李孟魁张媛媛王卫; 关键词：中医学实训教学 PBL OSCE 标准化病人

Sandwich教学法在诊断学基础教学中的应用: 2015年; 诊断学基础教学往往采用传统的授课模式,课堂气氛沉闷,学生学习积极性不高,教学效果欠佳。将Sandwich教学法引入诊断学基础教学中,可充分发挥学生的主观能动性,激发学生的学习兴趣,培养其表达、沟通及解决问题的综合能力,并提高诊断学基础教学质量。; 李孟魁张瑜张剑鹏; 关键词：诊断学基础教学应用

柴胡桂枝汤临床应用证据: 本文以《伤寒论》方柴胡桂枝汤为研究对象，运用循证医学的研究方法，在系统评价的基础上，探索性地回答了柴胡桂枝汤方的疗效及防治优势病谱。并创造性地将仲景原文证候与临床试验证据及个案高频病种相结合提出了柴胡桂枝汤方治疗优势病种...; 宋俊尘贾瑞明李孟魁商铁刚陆小佐; 关键词：柴胡桂枝汤循证医学临床疗效; 文献传递

《金匮要略》方治疗高血压方剂运用规律研究被引量：3: 2016年; 目的通过循证医学方法探寻《金匮要略》方治疗高血压的方剂运用规律。方法检索文献获取《金匮要略》方治疗高血压的优势方剂谱,并使用已拟定的文献评价标准对临床研究文献及个案报道文献进行评价,进而获得高血压在现代临床环境下的中医证型。结果明确了《金匮要略》方治疗高血压的临床研究文献有44篇,个案经验文献有88篇,常用方剂为肾气丸及泽泻汤,且均为高质量等级。结论高血压在现代临床环境下的主要中医证型,多为肾气丸证和泽泻汤证。; 李孟魁宋俊生郭利平; 关键词：《金匮要略》高血压

《金匮要略》方治疗冠心病方剂运用规律研究被引量：10: 2016年; 目的:通过循证医学方法探寻《金匮要略》方治疗冠心病的方剂运用规律。方法:检索文献获取《金匮要略》方治疗冠心病的优势方剂谱,并使用拟定的文献评价标准对临床研究文献及个案报道文献进行评价,进而获得冠心病在现代临床环境下的中医证型。结果:明确了《金匮要略》方治疗冠心病的常用方剂为瓜蒌薤白半夏汤及瓜蒌薤白白酒汤,临床研究文献有102篇,个案经验文献有158篇,其中瓜蒌薤白半夏汤治疗冠心病的临床文献52篇,各方剂临床研究文献均为中低质量等级。结论:冠心病在现代临床环境下的主要中医证型,多为瓜蒌薤白半夏汤证和瓜蒌薤白白酒汤证。; 李孟魁宋俊生郭利平; 关键词：金匮要略冠心病

生脉注射液治疗扩张型心肌病的临床随机对照试验质量评价被引量：3: 2014年; [目的]调查生脉注射液治疗扩张型心肌病随机对照试验(RCT)文献质量。[方法]采用Jadad评分量表与中医药临床随机对照试验报告规范(CONSORT for TCM)标准进行评价。[结果]共检索到符合纳入标准的RCT文献16篇。采用Jadad量表评分,其中1分14篇,0分2篇。无文章描述采用的随机序列方法,无1例报道如何执行分配隐藏,无1篇文章提及盲法,无1篇文章提及退出与撤出情况。按照CONSORT for TCM标准,仅9篇(56.30%)描述了诊断标准,1篇(6.25%)提供了中医标准,1篇(6.25%)文章描述了终点指标,5篇(31.30%)描写了不良事件,均未进行样本含量计算、意向性分析和分层分析,均未报道伦理审查和知情同意情况。[结论]目前生脉注射液治疗扩张型心肌病的临床研究中,在研究设计方法、文章报告全面性、质量等方面有待提高。; 李孟魁张瑜武学润郭利平韩力军; 关键词：生脉注射液扩张型心肌病随机对照试验

《金匮要略》方治疗肝硬变循证医学研究被引量：5: 2018年; 目的:通过循证医学方法探寻《金匮要略》方治疗肝硬变的方剂运用规律。方法:检索文献获取《金匮要略》方治疗肝硬变的优势方剂谱,并使用已拟定的文献评价标准对临床研究文献及个案报道文献进行评价,进而获得肝硬变在现代临床环境下的中医证型。结果:明确《金匮要略》方治疗肝硬变的临床研究文献有106篇,个案经验文献有113篇,常用方剂为大黄虫丸、鳖甲煎丸、防己椒目葶苈大黄丸及下瘀血汤。结论:大黄虫丸、鳖甲煎丸、防己椒目葶苈大黄丸和下瘀血汤的证型很可能是肝硬变在现代临床环境下的主要证候表现。; 商蓉李孟魁宋俊生; 关键词：《金匮要略》肝硬变大黄虫丸下瘀血汤

心电图教学的几点体会被引量：17: 2010年; 心电图教学是诊断学中的教学难点,作者结合心电图教学实践,认为在心电图教学中应当首先重视基本知识,强化对概念的理解;其次重视梯形图的运用;最后心电图教学中应联系临床,强化训练。; 李孟魁商蓉韩力军; 关键词：心电图教学诊断学

颈动脉粥样硬化和肱动脉内皮功能与冠状动脉病变的关系被引量：3: 2009年; 目的探讨颈动脉不同部位内膜中膜厚度及斑块积分,反应性充血后肱动脉血管内径变化与冠状动脉粥样硬化程度的关系,从而为临床筛查冠状动脉粥样硬化积累新的临床资料与经验。方法入选对象31例,依冠状动脉积分分为高、中、低三组,对每组对象行超声检测颈动脉不同部位内膜中膜厚度和肱动脉血流介导的血管舒张功能。结果颈动脉各部位内膜中膜厚度与冠状动脉粥样硬化病变程度呈正相关,且分叉处的内膜中膜厚度与冠心病有更强的相关性(r=0.679,P<0.01);颈动脉粥样斑块积分与冠状动脉粥样硬化病变程度呈正相关,颈动脉分叉处最易形成斑块(P<0.05);肱动脉血管内皮舒张功能与冠状动脉粥样硬化病变程度呈负相关(r=-0.646,P<0.01)。硝酸甘油诱导的非内皮依赖性血管舒张功能在三组间虽呈现逐渐减弱的趋势,但未达到统计学差异(P>0.05)。结论颈动脉内膜中膜厚度及肱动脉血流介导的血管舒张功能测定可较好地反映冠状动脉硬化程度。; 李孟魁商蓉; 关键词：内膜中膜厚度内皮功能冠状动脉粥样硬化

浅谈如何提高心脏听诊授课质量被引量：4: 2011年; 心脏听诊是诊断学教学中的重点与难点。作者结合教学实践,认为要提高心脏听诊的授课效果首先应使学生加强基础知识的学习;其次在教学中要运用设问、讨论、释问的授课方式;再则授课中要合理运用多媒体技术以及给学生创设临床情景;最后听诊实习要以临床实训为主,心脏听诊模拟器为辅。以上几点是提高心脏听诊授课效果的有效方法。; 李孟魁韩力军; 关键词：心脏听诊

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李孟魁