张维
- 作品数：8 被引量：54H指数：2
- 供职机构：天津市实验中学更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教更多>>
- 谈数学课中的实用性思维教学
- 2003年
- 张维
- 关键词：数学教学思维教学数学模型研究性学习教师
- 多视角创设数学育人情境促“德智”教育融合
- 2023年
- 从数学推理逻辑性强、数学运算严密规范等数学活动的表象上看,部分教师误认为数学教学与“德育”少有关联,从而导致数学课堂中充斥着大量的解题技巧和强化训练。这种倾向显然与“核心素养导向的教育”背道而驰。如何挖掘数学教育中深层次的德育内涵,是值得每一位数学教师亟待研究的重要课题。
- 张维
- 关键词：德育内涵教育融合数学推理解题技巧情境
- 谈在习题课中进行问题解决
- 1998年
- 在一节习题课上，我选用了下面这个问题：“是否存在两个等腰三角形，用它们能够拼成一个等腰三角形？如果有，求出它们各角的度数。”为什么我要在习题课中选用一个问题，在教学中进行“问题解决”（一种数学教学模式和学习活动，源于波利亚的启发法）呢？这节课我是在学...
- 张维
- 关键词：习题课等腰三角形数学教学模式课堂教学数学思想方法教学过程
- 《分式的基本性质》教学设计
- 美国心理学家布鲁纳认为:“认识是一个过程,而不是一种产品。”可见,在教学的过程中学生应是一名积极的探究者,而不是被动的、消极的接受者。因此,在课堂教学中应设计一系列活动以启发学生通过观察、归纳,从特殊去探索一般;通过类比...
- 张维
- 关键词：教学设计
- 文献传递
- 中小学生的智力、学习态度与其数学学业成就的相关性研究被引量：34
- 2000年
- 本研究采用心理测验法和问卷法相结合的综合研究方法,以216名中小学生为被试,考察了中小学生的智力、学习态度与其数学学业成就的关系.结果发现:(1)学生的数学学业成就,不仅受其智力发展水平的显著影响,而且受到数学兴趣发展水平的显著影响;(2)小学生学习兴趣结构中的个人兴趣、情境兴趣、意义性、投入性,对其数学学业成就也有着显著的积极促进作用;(3)对于小学生的数学学业成就来说,智力因素的影响作用显著地大于学习兴趣因素的影响;(4)中学生的数学学业成就,基本不受智力发展水平的显著影响,但受到数学学习态度发展水平以及数学学习态度结构中的数学乐趣、数学学习动机和对数学的恐惧等因素的显著影响.
- 沈德立李洪玉庄素芳杜辉胡建俊张维
- 关键词：智力数学学习学业成就
- 用两个等腰三角形能拼成一个新的等腰三角形吗？
- 2003年
- 张维
- 关键词：等腰三角形数学教学
- 自编《中小学生非智力因素教师评价量表》的信、效度研究被引量：20
- 2002年
- 通过自行编制的《中小学生非智力因素教师评价量表》 ,以天津市 4所中、小学校的 4个年级 36 5名学生为被试考察了该量表的质量。研究结果表明 :(1)《中小学生非智力因素教师评价量表》具有较高的信度 ;(2 )《中小学生非智力因素教师评价量表》所构想的非智力因素结构模型是完全可以接受的 。
- 董军李洪玉杜晖张维
- 关键词：结构效度信度学生心理
