宋会君
- 作品数：20 被引量：347H指数：10
- 供职机构：吉林师范大学体育学院更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金浙江省教育科学规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教更多>>
- 关于吉林省城市居民体育消费结构与水平的研究被引量：27
- 1996年
- 以体育社会学、体育经济学的有关理论为指导,以《全民健身计划纲要》为根本出发声,主要采用问卷调查法,对吉林省城市居民的体育消费问题进行了实证研究.研究结果表明:吉林省城市居民的体育消费水平较低,且存在着明显的性别差异和社会阶层差异;在体育消费结构呈多样化的同时,体育消费的实物性结构更明显;参与体育是影响体育消费的最主要的因素,显示了体育消费的“参与”决定性.
- 宋会君徐长吉李翠兰苏稔华姜秀英刘新光
- 关键词：体育消费参与体育
- 体育本质新论被引量：58
- 2004年
- 体育本质是体育学科领域中一个极为复杂的研究议题。对体育本质进行不断认识与澄清不仅有助于推动体育学科的整体发展,而且对于提高体育学科学术研究品位也起着重要的作用。研究认为,体育概念是一个关系概念。体育作用于人的独特价值在于体育能促进人的自然属性的发展。“运动”是体育“关键加入者”。体育是以发展人的自然属性为目的的身体活动。
- 唐炎宋会君
- 关键词：体育自然属性
- 从耗散结构理论看运动员竞技能力发展的有序性被引量：44
- 2003年
- 从系统论的角度出发,以耗散结构的基本理论为依据,在对运动员竞技能力系统的耗散结构特征进行分析的基础上,提出运动员竞技能力系统是存在于运动训练这一开放系统中的一个子系统,应用耗散结构理论研究和解释竞技能力的形成与发展是可行的。增加竞技能力系统的“负熵”是实现竞技能力向有序方向发展的必要条件。
- 宋会君
- 关键词：耗散结构理论运动员竞技能力系统论
- 体育课程评价研究现状及发展趋势被引量：20
- 2008年
- 体育课程评价是对体育课程自身的评定,对体育课程的实施起着重要的导向和质量监控作用,这对于体育课程具有重要的意义。通过对文章的阅读发现目前关于体育课程评价研究主要有以下几个问题:一是课程评价定义的不准确,易造成理解上的偏差;二是课程评价对象的混乱,过多的涉及到了教学论领域的内容,没有更多地对体育课程本身的研究;三是对体育课程评价方法、课程评价体系、课程评价功能等几个方面研究的不彻底性,造成了体育课程评价研究的不理想。在未来的研究中,要加强以上几个方面的研究,促进体育课程的发展。
- 王德慧龚坚杨玉茹宋会君
- 关键词：体育课程
- 新农村体育服务体系研究被引量：45
- 2009年
- 以社会主义新农村建设为背景,采用文献资料、问卷调查、访谈调查、典型个案调查等多种方法,阐述了新农村体育服务体系的内涵、构建新农村体育服务体系的意义、新农村体育服务体系的特征及构成要素;总结了日本、韩国新农村建设的经验及对我国新农村体育服务体系建设的启示;全面分析了我国新农村体育服务体系发展的现状以及国农村学校参与新农村体育服务体系构建的现状;探讨了我国新农村体育服务体系发展过程中出现的典型案例;总结了当前我国新农村体育服务体系存在的问题,并提出了我国新农村体育服务体系建设的对策。
- 周登嵩李林茹秀英董翠香刘昕宋会君胡巍王慧琳刘新民赵鸥焦卫宾
- 关键词：新农村体育
- 体育产业发展的影响因素分析被引量：7
- 2004年
- 通过对体育产业现状的研究,从理论上阐述了体育产业的内容及特点,分析体育产业发展的影响因素,并提出体育产业发展的思路,为体育产业发展提供理论依据,以推动体育产业化进程。
- 葛冰宋会君王永富
- 关键词：体育产业化
- 体育教师的心理品质分析被引量：1
- 1994年
- 体育教师的劳动和其他教师的劳动相比，既有相同之处，又有不同的地方．其不同点之所在体现了体育教师劳动的特殊性．而体育教师的劳动特殊性─－劳动形式的独特性、劳动内容的广泛性、劳动的双重性和劳动的灵活性又决定了体育教师必须具备良好的心理品质─－丰富的体育情感、广博的体育兴趣、顽强的体育意志和高超的体育能力．本文就是从体育教师的劳动特殊性出发，对体育教师应具备的心理品质进行分析．
- 李翠兰宋会君张文键李翠华
- 关键词：体育教师心理品质体育情感体育兴趣体育意志
- 体育教师专业化之研究
- 随着我国教师教育改革的不断深化，教师专业化日益成为学者们研究的焦点问题。本文主要采用文献资料研究、专家问卷调查等方法，从教师专业社会化的理论视角，在教师职业生涯的理论框架内，对中国体育教师专业化的基本理论问题进行了研究。...
- 宋会君
- 关键词：体育教师终身教育
- 学校体育学课程内容的完善与优化研究被引量：15
- 2003年
- 以课程编制理论为依据,采用文献法、问卷调查法、模糊数学等方法,对学校体育学课程内容进行完善和优化研究。结果显示:1)掌握学校体育教学理论,形成运用该理论知识解决学校体育教学实际问题的能力,是学校体育学课程的主要目标。2)培养学生学校体育教学能力的内容是学校体育学课程的主要内容。3)学校体育科学研究和学校体育管理是学校体育学课程关注的内容。4)学校体育学总论与学校体育竞赛的内容是学校体育学课程应保留的内容。
- 宋会君
- 关键词：学校体育学课程
- 对我国学校体育功能研究的反思被引量：43
- 2004年
- 我国学校体育功能研究的热潮始于1980年代中后期"学校体育学"作为一门独立学科的兴起。当前,在我国学校体育功能的研究中存在着对学校体育功能的泛化、在本质功能上与教育的本质功能相混同、注重理论呈现,忽视功能在实践中生成的条件机制等问题。在此反思的基础上,以"学校体育系统的结构特性"为认识起点,对学校体育的功能进行了重新认识。
- 唐炎宋会君刘昕周登嵩
- 关键词：学校体育
