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大学英语计算机辅助语言教学与传统课堂教学方法效果比较被引量：112: 2002年; 本文作者以北京大学医学部 1999年入学的 96名医学系本科生为对象 ,采用实验前后测试的控制组方法 ,分析研究了计算机辅助语言教学对大学生英语学习所起的作用与效果。本项研究结果表明 :计算机辅助语言教学 ,对重点大学学生而言 ,同传统课堂教学一样有效。; 董哲孙秋丹田冬梅; 关键词：计算机辅助语言教学教学效果英语教学

北医接收境外交换生参与临床轮转项目的管理与优化: 2016年; 目的比较中外接收境外交换生参加短期临床轮转的管理模式,借鉴国际经验,分析北京大学医学部（北医）在接收境外短期交换生参加临床轮转中存在的问题并提出相应对策.方法通过工作资料总结和相关人员访谈等方式收集资料,比较北医与其22所境外合作院校接收境外短期交换生参加临床轮转管理中的异同.结果北医的项目在总体上取得了较好的效果,但也存在规模较小、教学安排有待优化、申报机制落后、校内管理不尽完善、评估认证机制不健全、宿舍欠缺、安全和保险要求有待提高等问题.北医可以借鉴国际先进经验,如设立临床轮转项目小学期、明确申报规定和要求、建立申报信息化系统、将境外交换生纳入校内人员统一管理系统、完善评估认证体系、提高人文关怀、审核必备的疫苗和保险材料以加强安全管理等.结论接收境外交换生来华短期临床轮转是医学教育国际化的重要组成部分,北医应当借鉴国际经验,优化项目管理、提高项目的质量和规模.; 杜伟伟刘焰葳张蕾孙秋丹能伟刚李红; 关键词：医学生

境外交换生短期临床见习项目管理模式的创新与评估被引量：3: 2014年; 目的：探讨北京大学医学部（北医）接收境外交换生短期临床见习项目的管理模式及其经验，评估该项目对来访学生个人成长及职业发展的影响，分析该项目中存在的问题并提出相应对策。方法通过工作资料总结、问卷调查和访谈等方式收集资料，使用 Nvivo 10和 SPSS 18统计软件对有关数据进行分析。结果北医接收境外交换生短期临床见习项目采用了导师制和学生志愿者帮助等策略，较好地解决了来访学生语言沟通、学习指导、在华生活等一系列问题。来访学生对项目满意度较高，普遍认为该项目对拓展国际视野、促进个人成长及职业发展等方面有着积极的影响。同时，该项目在管理上也存在一些问题。结论接收境外交换生来华短期临床见习是医学教育国际化的重要组成部分，需要认真总结，采取有效措施，从建立来访学生数据库、建立长效资金支持机制、建立严格申请程序和管理机制、提供更好的支持性服务等方面入手，有助于完善该项目的工作。; 杜伟伟张蕾孙秋丹李红陈晓丹; 关键词：医学生临床见习

海峡两岸医学生交流活动模式研究: 2014年; 随着海峡两岸医学生交流活动的不断发展,活动的管理模式和内容设计不断地演变和优化,两岸医学生也在共通的文化和专业背景下,建立了友谊与互信,并且通过交流扩展了视野,从不同的角度审视医学教育和卫生体系所面临的诸多挑战.本文采用访谈、问卷调查和参与活动进行观察的方法,从活动预期与效果、活动管理模式、活动内容设计等方面,对4届海峡两岸医学生交流活动进行研究和分析,探讨了在中华民族文化共通的背景下两岸医学生的交流活动模式.; 李晓佳胡金彪刘焰葳刘源张蕾孙秋丹王维民; 关键词：医学生

形成性评估在大学英语教学中的应用: 2008年; 近年来，许多高校尤其是大学英语教学改革试点院校纷纷将形成性评估纳入教学大纲中。北京大学医学部对公共英语教学中形成性评估的具体形式和应用模式进行了研究和尝试，期望能够为形成性评估在英语教学中的应用获得更多的实践经验，从而进一步推动高校英语教学评估模式的改革。; 孙秋丹顾海华邹漫云马旭李晏峰; 关键词：形成性评估英语教学

临床学生全球卫生能力建设的实践和研究被引量：1: 2014年; 目的分析评估临床学生短期境外交流项目对临床学生全球卫生能力建设的影响和作用.方法对参加临床学生短期境外交流项目的学生进行问卷调查、访谈并分析其出访报告,对主要数据采用SPSS 17.0统计软件进行分析.结果临床学生短期境外交流项目是加强临床学生全球卫生能力建设的有益实践,其作用主要体现在以下几个方面：第一,了解并比较不同的医学教育模式;第二,了解并比较不同的医疗体系和保健模式;第三,培养临床学生的全球视角;第四,理解不同的医疗文化和医学人文理念;第五,促进个人成长和职业发展.结论临床学生短期境外交流项目对临床学生的全球卫生理念和能力建设有着重要的促进作用.应继续拓展该项目,使之健康、有序、可持续地发展.; 杜伟伟刘焰葳张蕾孙秋丹李红; 关键词：全球卫生

医学院校教师对学生评教的认知及态度的调查分析与建议: 2009年; 为了解教师对学生评教的认知及态度，北京大学医学部公共教学部对本部115名在岗教师进行了问卷调查。调查结果显示，绝大多数教师认为学生评教是必要的，并且能够认真对待学生评教；约半数教师能够根据学生评教结果调整教学安排。调查结果也显示，超过半数的教师对学乍评教的过程及内容并不十分了解，对学生评教分数与实际情况是否相符表示怀疑。因此．医学院校应当加强教师对学生评教工作的了解和正确认识，提高学生评教的科学性，完善学生评教制度，合理利用学生评教结果，不断改进教师的教学效果。; 谢虹韩巍孙秋丹张建荣; 关键词：学生评教医学院校教师

多媒体网络自主学习环境下大学英语四级成绩与学习策略的关系研究被引量：15: 2010年; 多媒体网络环境中,学生学习策略的选择对其英语学习有着重要影响。本研究根据对238位参与网络英语课程学习的非英语专业本科生进行问卷调查,探讨多媒体网络自主学习环境下学生大学英语四级成绩与学习策略的关系。通过统计软件SPSS13.0分析调查结果,阐明大学英语四级成绩高分者与低分者在策略使用频率上的差异,以及策略使用频率与四级各项成绩的相关关系,从而帮助学生有效地使用学习策略,提高听、说、读、写各项学习能力。; 孙秋丹黄芳; 关键词：网络多媒体

多媒体网络环境下医学专业本科生英语学习策略研究被引量：1: 2010年; 本文对北京大学医学部238名本科生进行了问卷调查，旨在探讨多媒体网络自主学习环境下医学专业本科生英语学习策略的使用情况，并重点研究大学英语四级考试成绩高分者与低分者在学习策略使用上的差异。结果表明，接受调查的学生总体上学习策略的使用情况不甚理想，其中社交策略和情感策略使用频率最低；比较高分组和低分组学生学习策略使用差异发现，高分组学生使用认知策略、记忆策略和补偿策略的频率高于低分组学生。根据调查结果，本文作者提出了相关建议，以期对大学英语教学和改革有所参考。; 孙秋丹黄芳; 关键词：语言学习策略网络多媒体医学专业本科生

关于医学博士-哲学博士双博士学位培养的思考被引量：3: 2012年; 本文概述了医学博士一哲学博士（Doctor of Medicine，Doctor of Philosophy，MD—PhD）双博士学位培养计划提出的背景以及对该计划的评估，结合北京大学医学部MD—PhD双博士学位培养模式的构建和实践，分析了该模式在我国的应用前景和存在问题，期望对医学教学改革和有志成为医学领军人物的医学生有所借鉴。; 张蕾杜伟伟周宇菲崔爽李晓佳孙秋丹

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孙秋丹

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