孙为民
- 作品数：13 被引量：32H指数：3
- 供职机构：河北体育学院更多>>
- 发文基金：河北省教育厅课题河北省教育厅人文社会科学研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 对我省高校学生参加体育锻炼现状的调查与分析被引量：2
- 2004年
- 从学生参加体育活动的动机、对项目的选择以及影响因素等方面对我省高校学生参加体育锻炼的现状进行调查与分析,以期对高校体育的改革与发展提供理论依据。
- 孙为民王新
- 关键词：高校学生体育活动
- 着地缓冲对我国男子短跑途中跑技术的影响被引量：12
- 2008年
- 通过运用运动生物力学原理分析中外男子百米运动员途中跑着地缓冲技术特点的差异以及这些差异产生的原因和对途中跑整体技术的影响。得出结论:我国短跑传统技术原理和长期采用的技术专门练习是造成中外短跑运动员途中跑着地缓冲技术差异的原因;也是影响我国短跑途中跑整体技术水平提高的主要原因。
- 孙为民王国强
- 关键词：途中跑男子运动员
- 河北省优秀女子20km竞走运动员的技术研究
- <正>1研究目的女子20km竞走开始于2000年的第二十七届奥运会,我国运动员王丽萍获得这个项目的第一块奥运会金牌,成绩是1’129'05。女子20km项目的阎红、徐永久、陈跃玲、王妍、王丽萍,到现在的宋红娟、姜静和刘虹...
- 孙为民赵智龙
- 文献传递
- 专业运动员转型体能教练员实证研究——以河北省体育局体能教练员培训为例被引量：1
- 2019年
- 本文以体能教练员培养体系为切入点,从人员构成、管理模式、课程体系等维度系统构建以服务运动队体能训练需求,促进体能教练员人才培养新模式。通过采用文献资料法、问卷调查法、访谈法、实证分析法、数理统计法等研究方法对河北省体育局体能教练员进行系统培训并对课程学习满意度及实习用人单位满意度进行实证分析。以“理论结合实践”课程体系有利于体能训练人才培养,满足运动队对体能教练员的需求。
- 刘彦王硕张建云邢新阳孙为民
- 系统性教学评价在高等体育专业教学中的应用研究被引量：2
- 2005年
- 对系统性教学评价在高等体育专业教学中应用的实验研究表明,系统性评价不仅可以为教学过程进行有效的评价,同时也可为改进教学和改善学习提供及时准确的信息和有效的指导,从而极大地调动学生学习的主动性,提高教学效率和学习效果。
- 李东河孙为民冯凤玲
- 关键词：高等体育专业
- 改进100m途中跑着地技术的实验研究被引量：5
- 2002年
- 本研究针对我国短跑途中跑脚着地技术中强调大腿积极下压、小腿自然放松的传统观念,运用运动生物力学原理,提出在100m途中跑脚下放着地过程的最后阶段“控制大腿下放、积极回摆小腿”的技术改进设想。将首都体育学院2000级运动系短跑组作业研究对象实验研究,运用生物力学方法和手段对实验对象实验前后的运动成绩、脚着地技术效果等方面进行了比较和分析。实验结果表明:通过改进100m途中跑脚着地技术,实验组的100m跑成成绩和途中跑脚着地技术效果明显好于对照组。
- 孙为民孙守正
- 关键词：运动生物力学短跑
- 河北省优秀男子20km竞走运动员技术的研究
- <正>我国男女竞走项目先后冲出亚洲走向世界,曾经取得过优异的成绩,受到世界田径界的瞩目,同时形成了'小步幅、快频率、高重心'的技术风格。在经历了在国际赛场的屡屡受罚之后,近些年,我国高水平竞走运动员的技术不断提高,已经逐...
- 孙为民汪丽华
- 文献传递
- 本科体育教育专业教学质量保障体系研究文献综述被引量：4
- 2012年
- 通过对本科体育教育专业教学质量保障体系相关研究文献的查阅发现,当前的相关研究中微观性的研究多,宏观性的研究少;针对某一项目教学质量进行分析的多,针对体育教育专业整体教学质量的研究少;在学科相互借鉴、行业相互借鉴方面的研究少。针对以上问题提出建议,以期为体育教育专业的持续发展提供理论参考。
- 刘彦吴军霞张维寿孙为民马莉坤
- 关键词：教学质量体育教育专业
- 领会教学法——“学生为本”重于“教材为本”
- ＜正＞领会教学法集中在从战术到技术的学习过程。而不单纯是战术或技术学习。领会教学法最早是20世纪80年代在英国由 Thorpe、Bunker 和 Almonn 于1986年提出的,并在Mauldon 和 Redfem19...
- 耿海军张维寿孙为民
- 文献传递
- 河北省高等体育教育专业教学计划的比较研究及对策分析被引量：2
- 2011年
- 应用文献资料法、对比分析法、专家访谈法和逻辑分析法,对河北省各高等体育教育专业课程教学计划进行分析,并与我国几所重点体育院校的体育教育专业课程教学计划进行比较,分析现阶段河北省各高等体育教育专业教学计划中课程设置的主要优点和不足,结合当前教育改革的需求,提出调整对策。
- 吴军霞孙卫星张维寿孙为民
- 关键词：高等体育教育专业教学计划课程设置
