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周松青

作品数:9 被引量:13H指数:3
供职机构:西藏大学更多>>
发文基金:国家社会科学基金更多>>
相关领域:文化科学经济管理政治法律社会学更多>>

文献类型

  • 9篇中文期刊文章

领域

  • 5篇文化科学
  • 2篇经济管理
  • 2篇政治法律
  • 1篇社会学

主题

  • 5篇教育
  • 5篇高校
  • 4篇西藏高校
  • 3篇小康
  • 3篇小康社会
  • 2篇政治
  • 2篇政治教育
  • 2篇治教
  • 2篇思想政治
  • 2篇思想政治教育
  • 2篇全面建设小康
  • 2篇全面建设小康...
  • 2篇教育改革
  • 2篇建设小康
  • 2篇建设小康社会
  • 1篇党建
  • 1篇党建工作
  • 1篇育发
  • 1篇人民
  • 1篇人民满意

机构

  • 9篇西藏大学

作者

  • 9篇周松青
  • 2篇舒敏勤
  • 2篇曾燕
  • 1篇卓央
  • 1篇宋朝阳
  • 1篇褚小山
  • 1篇叶明
  • 1篇刘庆慧
  • 1篇谢涛
  • 1篇刁海青
  • 1篇孙红云
  • 1篇张玉蛟

传媒

  • 4篇西藏大学学报...
  • 1篇华中师范大学...
  • 1篇西藏教育
  • 1篇中国校外教育
  • 1篇工会博览(理...
  • 1篇教育教学论坛

年份

  • 1篇2014
  • 2篇2013
  • 2篇2011
  • 1篇2007
  • 1篇2004
  • 1篇2003
  • 1篇2001
9 条 记 录,以下是 1-9
排序方式:
案例式教学在马克思主义“四观”教学中的应用研究被引量:1
2013年
马克思主义"四观"课是西藏自治区高校思想政治教育的特色课程,西藏大学已经形成一整套切合西藏实际、针对性强、效果明显的大学生思想政治教育模式,案例式教学的运用是重要组成部分。
褚小山周松青舒敏勤曾燕
关键词:案例式教学西藏高校维度
西藏大学“九五”师资队伍建设调研报告被引量:3
2001年
本文对“九五”期间西藏大学师资队伍的现状及面临的问题进行了调查和总结 ,并提出相关的对策。
卓央周松青孙红云
关键词:师资队伍建设教育改革教育发展
坚持群众路线是办人民满意大学的必然遵循
2013年
党中央决定开展党的群众路线教育实践活动,这是加强党的先进性和纯洁性建设的本质要求,是解决党员领导干部存在的突出问题的根本举措。坚持群众路线是马克思主义政党的根基,也是中国共产党的法宝,是新时期西藏高校办人民满意大学的必然遵循。中国共产党坚持群众路线,紧紧依靠广大人民群众取得了新民主主义、社会主义和改革开放的重大胜利;紧紧依靠西藏各族人民群众,取得了西藏和平解放、民主改革、自治区成立和改革开放的辉煌成就。西藏高校坚持党的群众路线,紧密结合西藏实际,围绕人才培养这个中心任务,培养西藏现代化建设"靠得住、用得上、留得下"的高素质人才,办人民满意的大学,为实现建设富裕和谐幸福法治文明美丽西藏的西藏梦做出新贡献。
周松青
关键词:群众路线西藏高校人民满意
全面建设小康社会中的西藏跨越式发展研究被引量:4
2004年
全面建设小康社会是我国社会主义现代化建设的新阶段。西藏作为经济落后的边疆民族地区,如何在改革开放中走出一条跨越式发展的新路子,实现党的十六大提出的全面建设小康社会的宏伟目标,是我们面临的重大现实问题。文章认为,跨越式发展是西藏全面建设小康社会、加快实现社会主义现代化的重要途径。全面建设小康社会的重点是全面小康,西藏要实现全面建设小康社会的目标,必须通过跨越式发展来实现。西藏跨越式发展和全面建设小康社会,二者是完全一致、密不可分、完全同步的目标。在跨越式发展中建设西藏的全面小康。
刘庆慧周松青叶明谢涛宋朝阳
关键词:全面小康跨越式发展
西藏高校思想政治教育针对性和实效性研究被引量:1
2014年
西藏高校思想政治教育具有重要的战略地位和特殊的针对性和极强的实效性。在汇总整理调查问卷基础上,本文总结概括了西藏高校思想政治教育针对性实效性的内涵,对西藏高校加强思想政治教育针对性和实效性的现状进行了分析,提出了西藏高校加强思想政治教育针对性和实效性的对策。
周松青刁海青
关键词:西藏高校思想政治教育实效性
正确认识西藏社会矛盾 努力构建和谐西藏——新时期西藏社会矛盾分析被引量:3
2007年
新时期西藏在社会面貌发生重大变化的同时,社会矛盾也呈现出许多新的特点,矛盾的性质和结构也有所变化。正确认识新时期西藏社会矛盾,对存在于西藏经济、政治、思想领域不同性质的矛盾进行深入分析和把握,并通过采取有效措施,努力构建社会主义和谐西藏,协调和处理新时期西藏社会矛盾,对于推进西藏经济社会的跨越式发展和我国实现全面建设小康社会的宏伟目标具有重要意义。
周松青舒敏勤
关键词:社会矛盾小康社会
以价值理念引领高校教育被引量:1
2011年
价值通过客体作用于对象主体而形成,价值的大小受价值主体评价的影响。价值观体现出价值主体的评价。实现高校教育价值必然遵循价值体系各要素的关系,从价值要素的相互关系中获取实现高校教育价值的途径,通过价值理念引领高校教育,使个人价值、高校教育价值、社会价值达到和谐统一。高校教育的价值通过学生与实现社会目标而得到评价与展示。评价高校教育的价值是一个综合和长期的过程,必须通过高校教育价值对社会价值、学生个人价值满足程度的评价,才能形成完整、客观、公正的高校教育价值评价。
周松青曾燕
关键词:价值观高校教育
以“三个代表”重要思想为指导,加强我校党建工作
2003年
 本文以党的十六大精神和"三个代表"重要思想,就如何加强西藏大学的党建工作进行了探讨,认为只有抓好党建工作,才能为学校的发展提供强有力的组织保障。
周松青
关键词:党建工作十六大精神高等教育全面建设小康社会教育改革
浅论网络思想政治教育在西藏高校的发展前景
2011年
网络思想政治教育与现实的思想政治教育相比,具有虚拟性.开放性、隐蔽性等特点。出于地理,文化传统等诸多因素的影响,西藏高校大学生呈现出与内地高校大学生不同的思想认识特点,而将网络思想政治教育的特点与西藏高校学生的特点相结合,必将大大推动西藏高校思想政治教育工作的又好又快发展。
张玉蛟周松青
关键词:网络思想政治教育西藏高校
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