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  • 2篇2012
  • 1篇2011
  • 1篇2010
13 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
图表阅读法在初中英语阅读教学中的应用被引量:3
2013年
本文分析了图表法在初中英语阅读教学中的作用,并提供了一些图表辅助英语阅读教学的实例。恰当使用图表这种方式,对于辅助英语阅读教学能够起到良好的促进作用。
孙燕梅吴薇
关键词:初中英语阅读教学
巧妙利用英语课堂生成资源
2014年
在英语课堂教学中,经常会出现教师预设之外的各种生成,巧妙地利用这些课堂生成资源有助于实现英语教学目标,提高课堂教与学的实效。其方法有:利用教师失误,巩固学生语言知识;抓住教育契机,正确引导学生情感态度的形成;因势利导,向学生渗透跨文化意识;潜移默化,促进学生形成学习策略等。
吴薇
关键词:英语教学课堂生成资源
新课标背景下高中英语任意选修课有效实施的探索被引量:2
2010年
在分析新课标背景下高中英语任意选修课现状的基础上,专门针对高中英语报刊选读课和高中英语应用文写作选修课的实施,研究并提出了切实可行的建议。
王武兴吴薇徐国辉周莹郄利芹王琳琳柯丹李健莉
关键词:高中英语任意选修课
小学英语口语错误类型及课堂纠错原则和策略被引量:1
2011年
教师对学生的语言错误作出恰当回应有助于语言学习的顺利开展,提高课堂教学的实效性。笔者在观察小学英语课堂时发现学生话语中有一些共性错误。笔者将小学生容易出现的口语错误进行了分类,分析了错误产生的原因,并归纳提炼了纠正小学生口语错误的原则和策略。
吴薇
关键词:课堂教学口语错误纠错原则纠错策略
促进骨干教师专业提升的培训要素及其实现路径分析——以北京市中学英语骨干教师培训为例被引量:4
2019年
培训在教师专业化发展中起着重要作用。基于问卷调查、访谈等研究工具获取的信息,结合骨干教师的视角分析了助力骨干教师专业发展的有效培训要素,并提出落实这些要素的实践路径:要基于调研精准定位培训需求;在培训需求分析基础上确定培训主题及课程,帮助骨干教师凝练实践知识,助力其形成个性化科研成果;以多样的学习资源和主题反思对话营造学习共同体;通过多种课程综合推动骨干教师提升研究能力和理论解析能力。期望能够为相关教师培训提供思路和参考。
吴薇
关键词:教师培训骨干教师
影响中小学英语教师学科教学知识建构的因素分析
2012年
一、引言 近年来,随着新课程改革的深入推进,关于教师知识的研究越来越多,研究内容包括教师知识构成研究、教师个人实践知识研究、教师知识发展研究等。
吴薇李慧芳
关键词:英语教师知识建构学科教学教师知识知识构成知识研究
初中英语阅读教学中教材分析问题探讨被引量:1
2014年
准确分析和有效使用教材是确保课堂教学实效性的前提。目前初中英语教师普遍具有一定的教材分析意识,但是在实践操作中依然存在一些问题。本文结合具体案例分析了初中英语教师在阅读教学教材分析方面存在的问题,并从阅读文本的体裁、结构、利用价值、文本特征和教材活动分析五方面提出了提高课堂教学实效性的建议。
吴薇
关键词:语篇阅读教学教材分析
轻松减肥(英文)
2014年
If you’re overweight,you’re probably fully aware that one of the best things you can do for your overall health is lose a few pounds.Or maybe more than a few pounds.Although that task may seem overwhelming1,it need not be.Don’t worry,help is at hand!Fuller for longer Put out a vegetable platter2.A body of US research found that eating water-rich foods such as tomatoes and cucumbers during meals reduces overall calorie consumption.Other water-rich foods include soups and salads.You won’t get the same benefits by just drinking water,though.Because the body processes hunger and thirst through different mechanisms,it simply doesn’t register a sense of fullness with water(or fizzy drinks,tea,coffee or juice).
吴薇
关键词:英文减肥MAYBEMORE
充分利用学员资源 提升教师培训实效被引量:1
2014年
新的改革形势对教师素养提出了更高的要求。培训是提高职后教师综合素质的重要方式之一。作为基层教师培训工作者,如何科学设计培训方案,结合学员的培训需求推进培训进程,使教师培训实效最大化是值得认真思考的问题。本文结合笔者参与的培训活动探讨了在培训中充分利用学员资源,发挥学员资源价值,提升培训实效的一些尝试。
吴薇
关键词:培训资源教师培训
英国小学英语教学的启示——以英国一小学为例被引量:1
2018年
提高英语教与学的实效是广大教师持续探索的课题。笔者在英国通过近距离观察和分析发现,英国小学英语教学采用多角度的学习和操练夯实语言基础知识,通过多种方法激励学生进行充分、有效、精泛结合的阅读,不仅注重语言的精准性,更注意系统培养学生语言运用的得体性,并通过形式多样化、具有可操作性的活动,使学生在自主完成任务的活动过程中发展学习能力。这些务实且扎实的做法对于我国中小学英语教学具有一定的借鉴意义。
吴薇
关键词:英语教学
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