华芳英
- 作品数：27 被引量：134H指数：7
- 供职机构：嘉兴广播电视大学更多>>
- 发文基金：浙江省哲学社会科学规划课题浙江省教育科学规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教社会学经济管理更多>>
- 城镇化进程中农村社区教育工作者角色定位转变的思考被引量：8
- 2012年
- 城镇化是社会发展的普遍规律。城镇化进程中农村经济和社会的发展、农民的现代化都对农村社区教育提出新的诉求。面对新的任务与挑战,农村社区教育工作者只有成为了一名真正的"管理者"才能胜任各类农村社区教育活动项目的组织与实施。农村社区教育中心与农村社区教育工作者自身应该从队伍建设、加强培训和考评激励几方面去构筑"管理者"这一角色。
- 华芳英邵志华周建康
- 关键词：城镇化社区教育角色定位
- 论成人教育发展中的教育选择问题被引量：1
- 2011年
- 选择是人的一种存在方式,学会选择是世界教育发展的方向。分析教育选择的内涵,审视现代信息社会对人的发展需求、成人教育的目标达成乃至对已有教育选择缺失的补充,都需要成人教育重视教育选择。成人教育中要落实选择行动,必须实现教育内容与教育方式、方法的合理选择,必须通过具体的成人教育教学活动,着力提高成人学习者的选择能力。
- 华芳英
- 关键词：成人教育教育选择教育发展教学
- 现代远程开放教育学生学习心理状况调查被引量：2
- 2012年
- 运用问卷调查法,从性别、年级两个维度,对现代远程开放教育学生在学习动力、学习态度、学习自我效能感、学习适应、学习耐挫力以及学习策略选择等方面的心理状况进行调查与分析,认为现代远程开放教育学生的学习心理状况并不乐观。针对现状,提出维护学生良好学习心理的有效举措。
- 华芳英
- 关键词：开放教育学习心理
- 基于现代远程开放教育的教学设计方略被引量：1
- 2009年
- 教学设计是运用系统方法分析教学问题和确定教学目标,并建立解决教学问题的策略方案、试行解决方案、评价试行结果和对方案进行修改的过程。任何一种形式的教学都需要教师关注并开展教学设计。现代远程开放教育下的教学设计应以系统的观点,充分考虑与教、学密切相关的各方面因素。教学设计必须同时考虑课程设计、教学目标、教学内容、实施过程的可行性、学生心理与知识的准备、教师的自身条件等内容。
- 华芳英
- 关键词：远程开放教育教学设计
- 电大教育与教育大众化中的教育公平被引量：4
- 2006年
- 教育公平是实现社会公平的重要工具。在实现高等教育大众化进程中,我国的高教教育尚存在着一定的教育不公平。基于现代网络信息技术的电大教育在高等教育大众化进程中实现教育公平方面有其自身的作用和深远的影响。在充分认识电大发展定位、高等教育大众化中教育公平的要求基础上,深入探讨电大教育的教育公平功能对实现整个高等教育的教育公平意义重大。
- 华芳英方轶群
- 关键词：高等教育教育公平教育大众化
- 健全基层群众自治组织 加强和创新社会管理服务——基于嘉兴市计生协群众自治工作的调查与思考
- 通过调研认为,人口计生群众自治工作在加强社会管理方面措施得力,并取得了较大成效。但是在现阶段,面对社会与改革发展中的新情况、新问题,基层计生协会这一群众自治组织要创新社会管理服务,需要深入思考与探索。
- 华芳英
- 关键词：自治组织社会管理
- 文献传递
- 关注中小学布局调整下的教师群体建设
- 2012年
- 中小学布局调整不仅是硬件建设问题,更是一个长期的软件建设过程。分析中小学布局调整下教师群体发展中存在的问题,提出布局调整下教师群体建设策略:加强学习与交流,减少校园人际冲突;重视培训与疏导,提高教师综合素质;创设多种有效载体,搭建群体健康发展平台;重视组织气候建设,形成和谐人际氛围。
- 华芳英
- 关键词：教师群体
- 我国东部发达地区农村社区教育发展轨迹的分析与启示被引量：4
- 2015年
- 从上世纪90年代至今,东部发达地区农村社区教育发展经历了缓慢起步、探索发展、深入推进三个阶段,呈现如下发展轨迹:参与主体由单元向多元化发展,组织架构由从无到有、从松散向网络化发展,活动领域由单个向区域化、城乡一体化发展,活动内容由零星向系列化、整合化发展,活动方式由单一向多样化、信息化发展。进一步发展农村社区教育需要实施统筹规划、本土化、人本化与社会管理创新策略。
- 华芳英
- 关键词：农村社区教育
- 开放教育中的面授教育及其运用策略被引量：6
- 2006年
- 现代远程教育是我国广播电视大学开放教育采用的基本教育形式,但基于混合学习的优点和远程教育及其学生的现状,面授教育仍是不可忽视的有效教育手段。本文论述了我国广播电视大学开放教育在进行远程教育的同时,运用面授教育的意义和策略。
- 平培元华芳英杨亚观
- 关键词：开放教育面授教育
- 论系统视野下开放大学的课程建设被引量：2
- 2014年
- 课程是教育思想、教育理论转化为教育实践的中介或桥梁,是教育改革的突破口和教育实践的轴心。在电大基础上建立的开放大学要保持其办学的独特性与生命力,必须以系统视野为前提,牢牢把握"课程建设"这一中心任务,切实提高课程质量,考虑人才培养目标,彰显电大系统优势,考虑学习者实际,实行课程分层建设与管理,并还基层教师以应有的课程建设话语权。
- 华芳英
- 关键词：课程
