刘巍
- 作品数：28 被引量：17H指数：3
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- 谈徐盛桓对会话含意理论的贡献——语用推理机制被引量：1
- 2006年
- 会话含意理论的产生和发展经历了古典格赖斯会话含意阶段,列文森的会话含意三原则阶段,我国的著名语言学家徐盛桓教授也为新格赖斯会话含意理论做出了自己的贡献,他在这一理论框架下建立了语用推理机制,本文对这一机制从推导过程和实施规则两方面加以阐述和说明。
- 刘巍
- 关键词：语用推理
- 大学英语B统考辅导模式探讨——易错点与知识点对接式语法教学
- 2017年
- 针对目前大学英语B统考语法部分试题得分率不高、语法辅导效果欠佳的现状,笔者在教学实践中尝试一种新的辅导模式,从易错点入手,对学生常犯的语法错误进行分类讲解,将易错点延伸到语法知识点,有机地将易错点与大学英语B统考的部分重要语法考点联系在一起,并引申出在具体语法教学中需注意的问题和难点来提高语法教学的效果。
- 刘巍
- 关键词：易错点知识点语法
- 商务英语信函中礼貌与合作原则的对立与共存被引量：1
- 2011年
- 本文探讨了合作原则和礼貌原则的并存对立关系在商务英语信函中的体现和运用。商务英语信函写作的7c原则反映了合作原则和礼貌原则的并存和互补。索赔信优先考虑合作原则,催款信优先考虑礼貌原则,反映了合作原则和礼貌原则的矛盾和对立。在商务活动中,优先考虑合作原则还是礼貌原则,应该根据实际情况采取不同的策略,具体问题具体分析,才能达到预期的交际效果。
- 刘巍
- 关键词：商务英语信函礼貌原则
- 基于多模态理论的大学英语听力教学研究
- 2017年
- 听力学习是英语学习的重要组成部分,针对目前大学英语听力教学过程单调,学生学习兴趣缺失,学习效率低的现状,笔者将多模态教学法应用于大学英语听力教学实践,提高英语教学的效果。本文从多模态化的听力课堂活动设计,利用多模态网络教学资源进行课下延伸学习,运用多模态教学法应注意的问题三个方面进行了探讨。
- 刘巍
- 关键词：多模态多模态教学听力教学大学英语
- 均相时间分辨荧光免疫分析螯合剂中间体的合成
- 均相时间分辨荧光免疫分析是时间分辨荧光免疫分析的一种，已经成为临床诊断学、生物化学等领域普遍使用的检测工具，它使用长衰变时间、大的Stokes Shift、尖锐发射谱线的镧系离子螯合剂作为示踪物。本文为满足该分析方法对有...
- 刘巍
- 关键词：螯合剂中间体
- 远程教育学生批评性阅读能力培养模式研究
- 2019年
- 传统的阅读教学侧重单词、语句、段落的讲解,往往不能引导学生深入剖析文本的深刻社会文化内涵,理解文章隐含的信息,把握作者的态度和立场。为了提升阅读教学的效果,我们尝试将批评性话语分析的理论引入阅读教学,结合远程教育学生的特点和实际情况,构建一种适用于远程教育学生的批评性阅读学习模式,对课前准备阶段、课中实施阶段、课后拓展阶段采用的教学策略进行了探讨。
- 刘巍
- 关键词：远程教育阅读教学教学模式批评性话语分析
- 高职院校英语听力学习中的主要问题与应对策略
- 2011年
- 听力理解能力是学好英语的基础,只有听懂别人说什么才能和别人交流。笔者在讲授高职院校英语听力课程的教学实践中,发现许多英语学习者感到听力学习是一大难关。本文就学生在听力学习过程中存在的一些问题进行探讨,并谈了几点应对策略。
- 刘巍
- 关键词：听力学习
- 基于词汇关系理论的大学英语词汇教学策略研究
- 2014年
- 词汇教学是大学英语教学的难点。笔者将词汇关系理论应用到大学英语词汇教学实践中,通过讲解词汇之间的关系,把零散的、抽象的、看似杂乱无章的单词有机地联系在一起,帮助学生构建词汇学习的网络,通过系统的词汇教学提高教学效果。
- 刘巍
- 关键词：大学英语词汇关系教学策略
- 批评性话语分析视角下的远程教育英语阅读教学模式构建研究
- 2018年
- 批评性话语分析理论用于分析大众语篇的有效性已经得到广泛认可。为了提升阅读教学的效果,我们将批评性话语分析的理论方法与远程教育英语阅读教学实践相结合,尝试构建一个基于批评性话语分析的阅读教学模式。这种模式以文本分析为基础,除了对词、句、段落等语言形式和意义方面的常规分析之外,还进一步运用批评性话语分析的方法对文本进行深入分析,揭示语篇中隐含的深刻的社会含义,帮助学生有效地获取文章信息,增强对阅读材料的理解,提升学生的阅读能力和运用语言材料的能力,从而培养学生的批评性阅读能力。
- 刘巍
- 关键词：批评性话语分析阅读教学远程教育教学模式
- 电影《疯狂动物城》的主题探析
- 2017年
- 繁荣和谐的动物城看上去一团和气,充满温情与关爱;实际上却暗潮涌动、危机四伏。主人公兔子警官朱迪在狐狸尼克的帮助下克服重重困难,破除动物城里的黑暗和阴谋,使动物城恢复了往日的平和与安宁。影片的主题层次丰富且多元化,其中最深刻的主题是探讨人们如何用平和的心态对待差异,用宽容的心态包容差异。互相尊重,增进了解,和平交流,多一些理解和善意,就多一些和谐与融洽,偏见和歧视会得到化解,人类也将回到最初的真善美。
- 刘巍
- 关键词：主题偏见
