刘乃美
- 作品数：25 被引量：172H指数：6
- 供职机构：临沂大学更多>>
- 发文基金：山东省教育科学“十二五”规划课题全国高校外语教学科研项目山东省职业教育与成人教育科学研究规划课题更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学更多>>
- 英语专业教学中课题式研究性学习体系的建构被引量：2
- 2010年
- 研究性学习是当前新课程改革中出现的一种新的学习方式,它以学生个性发展为基础的,以培养学生的创新能力为目标。建构主义、人本主义、交际教学法等为其发展提供了理论支持。课题式研究性学习体系在英语专业教学中的建构,为英语专业学生的学习、创新、合作、研究、文字和口头表达等能力的提高提供广阔的前景,同时还能拓展课程的教学内容,对教师自身能力的提高也提出了更高地要求。
- 刘乃美
- 关键词：建构主义人本主义
- 论英语教师的课堂教学语言被引量：13
- 2006年
- 教师的教学语言是语言教学中重要的组成部分，但长期以来在语言学和并未引起足够的重视。本文论述了课堂教学语言的总体特征，对英语教师的教学语言特点：进行了较为详细的阐述，希望能对英语教师的课堂教学语言运用有所启迪。
- 刘乃美
- 关键词：教学语言英语教师课堂用语课堂教学创新思维英语教学
- 任务型教学法在成人英语教学中的应用
- 2013年
- 任务型教学法倡导以学生为中心,通过任务履行让学习者以参与、体验、互动、交流、合作等方式进行学习,以提高学习者自身的语言认知和应用能力。从成人学习者自身特点出发,探讨了任务型教学法在成人英语教学中的优势,并以具体课堂教学案例为基础分析了任务型教学模式在课堂教学实践中的运用及效能,提出任务型教学法是一种符合成人英语学习特点的有效教学方法。
- 王星河李顺清刘乃美
- 关键词：任务型教学法成人英语教学
- 对交际教学法的重新解读被引量：18
- 2003年
- 交际教学法有其产生的历史背景、理论根据及其在培养交际能力方面的优势。目前许多人对它在我国外语教学中的可行性产生质疑,因此,我们有必要重新审视交际教学法在培养学生交际能力方面的价值。
- 刘乃美张舍茹
- 关键词：交际教学法交际能力外语教学
- 教师教育持续发展的动力:生态取向的教师互动团队被引量：3
- 2013年
- 我国现行的外语教师职业教育发展模式过于注重教师外在技能的培训,忽略了教师内在态度和理念的形成。文章认为,创建生态取向的大学英语教师互动团队,探讨其运作模式,在共同学习、知识分享、深度合作的文化生态环境中,提高教师的教学和科研能力,是教师专业发展的必然途径。
- 刘乃美
- 关键词：生态取向教师专业发展教师团队
- 基于智能手机的大学生英语移动学习个案研究（英文）
- 2016年
- 作为一种新型的移动学习模式,智能手机在高校大学生中得到广泛地使用。如何利用手机应用软件进行英语学习和教学成为人们关注的焦点,但国内相关研究较为匮乏。该研究以临沂大学在校生为研究对象,通过问卷调查和访谈,对大学生运用智能手机进行英语学习的现状、效果、目的以及学习态度等进行了探究,发现部分大学生对移动学习的概念存在模糊现象,对移动学习持有否定的态度;并就如何解决这些问题该研究提出了相应的对策。
- 高依珺刘乃美
- 关键词：智能手机英语学习
- 外语专业人文通识教育实施中的焦点问题探究被引量：2
- 2012年
- 通识教育在国外大学已广泛开展,在我国却是一种新兴的教育模式。外语专业教学中加强人文通识教育,可以培养具有较高人文素质和创新能力人才,是解决目前我国外语专业教育教学中所面临困境的创新之路。那么外语通识教育是否具有可行性,通识教育是否该本土化,如何设置通识教育课程,如何建立人文教学环境和通识课程教学模式等是当前英语专业教育改革急需探究和解决的问题。
- 刘乃美
- 关键词：通识教育人文素质本土化
- 对SCMC影响英语课堂的因素分析被引量：2
- 2005年
- 随着通讯技术的发展,'网上聊天'已经被引进课堂教学.本文通过对使用以计算机为中介的同步交流技术时影响学生语言产出的教学法因素和技术因素进行分析,认为不同的活动方式会影响学生使用语言的特征,教师要根据自己的教学目的和教学计划选择不同的SCMC软件.
- 刘乃美高玉芬
- 高校外语教师学习共同体中隐性知识显性化研究被引量：26
- 2016年
- 学习共同体已逐渐成为一种新型的社会结构形式。隐性知识显性化是实现共同体价值最大化的有效手段。本文以省级优秀教师团队的建设和发展为依托,按照Nonaka和Tadeuchi的SECI转化模型,探讨如何实施高校外语教师学习共同体中隐性知识的显性化,促使教师共享隐性知识,实现知识的交流、吸收和创新,提高外语教师共同体的知识增值和创新能力以及教师个体的专业发展。
- 刘乃美张建青
- 关键词：教师学习共同体隐性知识显性知识隐性知识显性化
- 外语人文通识教育实施中的焦点问题探究被引量：1
- 2012年
- 通识教育在国外大学已广泛开展,在我国却是一种新兴的教育模式。外语专业教学中加强人文通识教育,是培养具有较高人文素质和创新能力人才,解决目前我国外语专业教育教学中所面临困境的创新之路。那么外语通识教育是否具有可行性,通识教育是否该本土化,如何设置通识教育课程,如何建立人文教学环境和通识课程教学模式等是当前英语专业教育改革急需探究和解决的问题。
- 刘乃美
- 关键词：通识教育人文素质本土化
