刘一丹
- 作品数：10 被引量：12H指数：2
- 供职机构：佳木斯大学附属第一医院更多>>
- 发文基金：中央级公益性科研院所基本科研业务费专项更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- 肝再生过程中胆汁酸对Caveolin-1表达的影响
- 2018年
- 目的:探究肝再生过程中胆汁酸受体(FXR)与Caveolin-1表达的变价及相关性分析。方法:将所有150只大鼠根据肝切除比例及术后喂养不同分为6组,在术后24、48、72h检测存活率、PCNA、FXR以及Caveolin-1水平。结果:A组各组的存活率相比于B组各时间段均较低,两组存活率随着肝切除的比例及时间的推移而逐渐降低。A组各组的各时间点PCNA、FXR蛋白水平及Caveolin-1蛋白水平均低于B组,差异显著(P<0.05)。结论:胆酸可有效提高FXR与Caveolin-1蛋白表达水平以调节肝再生过程,而FXR与Caveolin-1蛋白的表达呈正相关。
- 刘一丹张立海王娇何其勇吕鑫
- 关键词：肝再生FXRCAVEOLIN-1胆汁酸
- 阈上听力测试在眩晕症诊断中的应用
- 1995年
- 眩晕病人在诊断上很复杂,日前各种检查方法很多.阈上听力测试在诊断眩晕属耳蜗性或蜗后性、耳蜗性或前庭性、耳源性或非耳源性,特别是对美尼尔病,因其诊断率高而日趋受到医生的重视.本文就近一年多来对50例耳鸣、听力下降且伴视物旋转,鼓膜检查无明显异常的病人进行了阈上功能测试.报道如下.1 资料与方法:①资料:病人50例,男23例,女27例,年龄17岁～68岁,平均42岁.
- 张佳茹宗晓明刘一丹
- 关键词：眩晕症
- 基于PDCA循环的双主教学方式在临床营养学教学中的应用分析
- 2023年
- 目的分析基于计划-执行-检查-处理(plan-do-check-act,PDCA)循环的主导-主体双主教学方式在临床营养学教学中的应用效果。方法选取2021年9月—2023年8月期间佳木斯大学临床医学院104名临床医学专业本科学生作为研究对象,根据教学时间分为两组,即2021年9月—2022年8月期间的52名学生作为对照组,2022年9月—2023年8月期间的52名学生作为研究组。对照组采取常规临床营养学教学,研究组采取基于PDCA循环的双主教学方式进行临床营养学教学。针对两组教学考核成绩、批判性思维能力、教学满意度予以比较。结果研究组理论实践、实践考核分值均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。研究组中文版批判性思维能力题表评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。研究组总满意率高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论基于PDCA循环的双主教学方式在临床营养学教学中具有较为理想的应用效果,有效提高了学生的教学考核成绩与教学满意度,增强其批判性思维能力。
- 刘一丹祝丽玲郭津国麟祺张赫男何其勇
- 关键词：PDCA循环临床营养学教学
- 不同肝切除模型中胆汁酸在肝再生中对Caveolin-1表达的影响被引量：1
- 2019年
- 目的:探究不同程度实验大鼠肝脏切除模型中胆汁酸在肝脏再生(liver regeneration,LR)过程中对Caveolin-1表达情况影响。方法:将120只实验大鼠以不同的喂养方式(胆汁酸喂养和普通饲料喂养)分为Ⅰ组和Ⅱ组,每组60只,Ⅰ组和Ⅱ组以不同的肝切除(partial hepatectomy,PH)程度(2/3肝切除模型、70%肝切除模型、极限肝切除模型)分为A、B、C三组,每组20只。三组小鼠在肝切除后的24h、48h、96h统计各组大鼠存活只数和细胞因子IL-6及蛋白FXR与Caveolin-1浓度的水平。然后进行统计学分析。结果:A组较B组和C组的存活率高,且差异有统计学意义(P<0.05)。细胞因子IL-6及蛋白FXR与Caveolin-1浓度,Ⅰ组较Ⅱ组高,且差异有统计学意义(P<0.05)。对于细胞因子IL-6及蛋白FXR与Caveolin-1的浓度,在LR过程中于24h、48h、96h时A组较B组和C组水平高,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:胆汁酸喂养的小鼠在LR中能提高细胞因子IL-6及蛋白FXR与Caveolin-1的浓度水平,且大鼠存活率较高。
- 刘一丹张立海王娇何其勇钟敏吕鑫
- 关键词：肝切除CAVEOLIN-1
- 重症急性胰腺炎早期肠内营养与肠外营养联合的临床疗效分析被引量：5
- 2018年
- 目的:探讨重症胰腺炎患者早期肠内营养与肠外营养联合应用的临床疗效。方法:分析2015年11月~2016年12月接受治疗的重症急性胰腺炎患者106例,将早期接受完全肠内营养营养支持治疗的46例定义为EN组,早期接受肠内营养与肠外营养联合支持治疗的60例定义为PN+EN组。检测营养支持治疗前与营养支持治疗2周后血清白蛋白、血红蛋白、C反应蛋白水平及计算APACHE Ⅱ评分。结果:两组治疗前CRP、ALB、Hb、APACHEⅡ变化均较治疗后明显,差异有统计学意义(P<0.05),且PN+EN组指标变化的幅度较EN组大,临床价值更高(P<0.01)。结论:肠内营养与肠外营养联合支持治疗不仅能维持肠道功能恢复,还可通过下调机体炎症反应,抑制氧化应激反应而发挥全身保护脏器功能作用,改善患者预后。
- 刘一丹杜梅王跃生张立海何其勇
- 关键词：SAPAPACHE
- 采用一次法根管疗法治疗牙髓炎的临床体会
- 2013年
- 目的探讨一次性根管充填治疗牙髓炎的方法和效果。方法选取我院2009.3-2012.6月口腔科门诊的279例牙髓炎患者采用一次性根管充填治疗,并观察疗效。结果一次法根管治疗279例牙髓炎患者治愈25例,显效17例,总有效率96.06%。结论一次法根管疗法治疗牙髓炎总有效率高。
- 刘一丹刘晓辉宋艳萍宋立疆
- 关键词：牙髓炎一次法根管治疗
- LSG早期低热卡高蛋白营养支持的临床疗效观察
- 2021年
- 目的:观察LSG术后早期低热卡高蛋白营养支持的临床疗效。方法:将40例LSG术后患者随机分为A、B两组各20例,其中A组为低热卡组,B组为普通热卡组。监测并比较两组患者的术后第3、7天血糖、体重、C-反应蛋白(CRP)、血清白蛋白(ALB)、前白蛋白(PA)及转氨酶ALT、AST水平。结果:两组术后空腹血糖值较术前均呈下降趋势,但A组较B组的血糖下降更显著,血糖控制得更好;两组CRP水平在术后第3天均明显升高,术后第7天两组CRP水平大幅下降,但A组CRP水平较B组显著下降(P<0.05);两组ALB、PA水平于术后第3天均显著低于术前(P<0.05),与B组比较,A组的ALB、PA水平恢复较快,于术后第7天,A组ALB、PA水平高于B组(P<0.05);两组间体重及转氨酶ALT、AST的差异变化比较无统计学意义(P>0.05)。A组感染相关并发症低于B组(P<0.05)。结论:低热卡高蛋白的营养支持符合LSG术后肥胖症患者的代谢特点,有助于血糖的控制及全身炎症应激反应的恢复并在一定程度上降低感染相关并发症发生率,值得在实践中推广。
- 王文博张立海王娇刘一丹
- 关键词：肥胖症减重
- OSCE教学法在普通外科临床教学考核中的应用被引量：6
- 2017年
- 目的:探讨OSCE运用于普通外科临床教学考核中的方法及效果。方法:从2016-01~2017-01在我院外科临床进行实习的医学实习生中选取出120例,根据不同的教学考核方法将120例医学实习生分为常规组和实验组两组,每组各60例,常规组医学实习生运用常规的教学考核方法,实验组医学实习生运用OSCE教学考核方法,观察两组医学实习生的操作技能实际掌握情况、出科考核情况。结果:实验组医学实习生的诊断病情的能力、检查手法、判读检查结果、掌握专业知识情况、操作技能实际掌握情况等指标的分数均高于常规组,两组医学实习生在操作技能实际掌握情况、出科考核情况的比较上存在明显差异(P<0.05),有统计学意义。结论:OSCE运用于普通外科临床教学考核中,可以帮助医学实习生对自身实践能力、专业知识掌握不足的地方进行认识,可以提高医学实习生自主学习的能力,有效的提高医学实习生的操作能力和专业知识。
- 张立海王娇赵海丰刘媛媛刘一丹王跃生尹彦斌
- 关键词：外科临床OSCE教学考核
- 浅析综合疗法治疗复发性口腔溃疡
- 2012年
- 目的探讨综合疗法对复发性口腔溃疡的治疗作用。方法将58例复发性口腔溃疡患者随即分为治疗组与对照组,对照组采用常规西医治疗,治疗组在此基础上加用中药方剂。结果治疗组有效率达93.10%,明显高于对照组的82.76%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论采取综合疗法治疗复发性口腔溃疡,有较好临床疗效。
- 刘一丹刘晓辉宋艳萍宋立疆
- 关键词：综合疗法复发性口腔溃疡疗效
- 加强临床医学专业《临床营养学》教育的研究与思考
- 2024年
- 在新时代背景下,临床医学专业中《临床营养学》教育存在一定问题,影响了教育质量与效率。为了有效解决这些问题,高校必须确立以学生为中心的教学理念,并不断推进临床医学专业中《临床营养学》教育课程的改革进程。教师也需要树立正确的教学观念,加强对于学生人文素质的培养,如此才能够为社会的发展提供更多高质量的临床医学人才。文章主要对加强临床医学专业中《临床营养学》教育的相关问题进行研究与思考,首先对当前课程教学现状进行深入分析,随后阐述我国临床医学专业《临床营养学》教育的现状,最后总结并提出高校临床医学专业《临床营养学》教育的改革思路,提出《临床营养学》教育中阶段式教学的有效提升策略。
- 刘一丹何其勇杨宇
- 关键词：临床营养学教育教学教学思路教育思考
