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乔晓冬

作品数：4 被引量：3H指数：1
供职机构：东北师范大学更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 3篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 4篇文化科学

主题

  • 3篇课程
  • 2篇社会
  • 2篇教育
  • 1篇电子计算机
  • 1篇形式教育
  • 1篇智力
  • 1篇人类社会
  • 1篇社会科学
  • 1篇实质教育
  • 1篇历史发展
  • 1篇教学研究
  • 1篇教育变革
  • 1篇课程理论
  • 1篇课程论
  • 1篇计算机
  • 1篇教学
  • 1篇发展智力

机构

  • 4篇东北师范大学

作者

  • 4篇乔晓冬
  • 2篇吴杰

传媒

  • 2篇教育研究
  • 1篇课程．教材．...

年份

  • 1篇1986
  • 2篇1985
  • 1篇1984
共 4 条 记 录，以下是 1-4
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排序方式：
科学技术的发展与课程的演变
乔晓冬
“三论”方法与教学研究
1986年
本世纪四十年代诞生的控制论、信息论和系统论是一组新兴的技术科学，也是具有普遍意义的研究方法。由于这“三论”本身就是现代科学技术整体化的产物，因此，具有向科学的一切领域，包括社会科学和社会生活领域广拉渗透的可能性。“三论”借助于电子计算机，在解决复杂的系统问题时尤具优越性。
吴杰乔晓冬
关键词：教学研究社会科学电子计算机
课程论的历史发展所揭示的问题被引量：2
1985年
课程理论随着时代的发展和社会生产力与生产关系的矛盾运动而不断发生变化,不同的社会形态、不同的历史时期和不同的社会现实决定和产生了不同的课程设计。透过历史上各种各样的课程理论以及这些理论之间的争议,我们可以发现许多规律性的东西。因此,回顾课程理论发展的历史,深入研究一些具有代表性的问题,必将有益于对当代课程理论发展趋势的探讨,有益于我国课程理论体系的建立。我们认为下述问题是值得在今天的课程论研究中引起重视的。
吴杰乔晓冬
关键词：课程理论课程论发展智力历史发展形式教育实质教育
科学技术的发展与课程的演变被引量：1
1984年
课程，它总是敏感地反映着时代对教育的要求。与科学技术的发展息息相关。历代具有重大影响的教育变革大多是与科学技术的进步相联系的，而且课程的改革又是其中的一个重要内容。随着人类社会的发展，这种趋势日渐明显，科学技术对教育、课程的影响愈益突出。处在新的技术革命的今天，研究科技与课程的关系具有更加深远的意义。
乔晓冬
关键词：课程教育变革人类社会
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