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米氮平与阿米替林治疗抑郁症的对照研究被引量：1: 2007年; 目的:观察米氮平治疗抑郁症的疗效和安全性。方法:将符合CCMD-3诊断标准的62例抑郁症病人随机分成两组,分别用米氮平或阿米替林治疗6周,采用临床疗效总评量表(CG I)、汉密顿抑郁量表(HAMD)和副反应量表(TESS),在治疗前和治疗后1、2、6周末评定疗效和不良反应。结果:两组患者在第1、2、6周的HAMD评分对照组分别为21.11±1.03、17.14±4.27、7.22±4.23,研究组分别为18.72±2.13、13.89±4.17、6.92±4.26;CG I评分对照组分别为3.52±0.71、3.07±0.71、1.85±0.71,研究组分别为3.04±0.63、2.26±0.68、1.62±0.76。两组比较第1、2周有显著性差异(P<0.05),而第6周时则无显著性差异(P>0.05)。TESS评分阿米替林组显著高于米氮平组。结论:米氮平治疗抑郁症疗效较好、起效较快、不良反应小、服用方便、安全,可首选使用。; 宁艳玲王文霞马霞; 关键词：米氮平阿米替林抑郁症

儿童首次癫痫发作家长焦虑程度的临床调查及护理对策被引量：3: 2008年; 目的了解儿童首次癫痫发作家长焦虑程度,以便采取相应的护理对策。方法采用状态——特质焦虑问卷,通过对我院2003年1月～2006年12月期间住院的103例首次癫痫发作儿童家长焦虑程度进行问卷调查及评分。结果首次癫痫发作儿童的家长的状态——特质焦虑评分明显高于常模(P<0.01)。且焦虑程度跟文化程度、职业、经济状况显著相关,与病人男女家属则无显著差异。结论只有正确了解患儿家长的焦虑程度,才能制定相应的护理措施,从而降低其焦虑程度,更有利于患者家属的身心健康及患儿的临床治疗及护理。; 王文霞马霞宋薇香; 关键词：儿童癫痫家长焦虑

希望理论在精神分裂症患者临床康复护理中的应用效果研究被引量：14: 2013年; 目的探讨希望理论在精神分裂症患者临床康复护理中的应用效果,为促进精神分裂症患者的康复提供干预依据。方法 60名恢复期精神分裂症患者按抛硬币分组法分为研究组(32例)和对照组(28例),对照组按普通护理,仅给予一般性健康教育和支持性心理护理,研究组则以希望理论为指导,给予希望护理干预,时间为4周。干预前后,采用Herth希望量表(HHI),精神疾病患者病耻感量表(SSMI)和症状自评量表(SCL-90)对两组进行测评。结果干预前,两组HHI、SSMI和SCL-90评分差异无统计学意义(P>0.05),干预后,研究组HHI评分明显高于对照组,SSMI和SCL-90评分明显低于对照组,差异具有统计学意义(P<0.01)。结论对精神分裂症患者实施希望护理干预,能够降低患者病耻感,提高心理健康水平,有助于患者的康复。; 刘桂苓王文霞马霞高彩凤谢贞; 关键词：精神分裂症病耻感心理健康

动态情境社交技能训练在精神分裂症患者护理中的应用价值: 2021年; 探讨动态情境社交技能训练在精神分裂症患者护理中的应用价值。方法:将我院2019年8月到2019年11月110例恢复期精神分裂症患者,信封随机法分二组。常规组进行常规干预,实验组开展动态情境社交技能训练。比较效果。结果:护理后实验组社会功能缺陷及生存质量显著优于常规组,P<0.05。结论:精神分裂症患者实施动态情境社交技能训练效果确切,可减轻社会功能缺陷,提高生存质量。; 马霞; 关键词：精神分裂症患者

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马霞