马纳琴
- 作品数：19 被引量：26H指数：3
- 供职机构：西北民族大学外国语学院更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金中央高校基本科研业务费专项资金更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字哲学宗教更多>>
- 口译课程群建设的必要性及其策略被引量：4
- 2009年
- 随着我国对外交流的不断扩大,对口译人才的需求也进一步增长,而口译课程群的建设对于口译专业人才的培养意义重大,因为单一的课程建设并不能优化课程和师资资源、提高教学效率,只有科学合理地构建适应人才培养目标的课程体系,把课程体系中内在联系紧密的多门课程建设成课程群,才能提高对专业人才的培养效率。
- 马纳琴
- 关键词：口译课程群
- 大学英语教学改革实施方略——以西北民族大学为例
- 2012年
- 本文探讨了大学英语教学改革的原则及具体方略。
- 马纳琴
- 关键词：大学英语教学改革方略
- 从教材评估角度谈民族院校口译教材被引量：2
- 2006年
- 国外教材评估体系显示口译教材的评估和编写应以教材评估的基本原则为指导,而民族地区的教师在立足本民族、本地区具体情况的基础上,参照国外教材评估理论,编写适合民族地区学生需求的口译教材,是真正切实、可行的。
- 马纳琴
- 关键词：教材评估口译
- 民族院校口译教材的使用前评估被引量：1
- 2007年
- 本文探讨了国内外教材评估理论共同关注的原则及口译教材关注的重点,认为口译教材的评估和编撰应体现这些理论原则。提出了民族院校口译教材的使用前主要评估指标,并对选择评估指标的原因做了一定的讨论。
- 马纳琴
- 关键词：口译口译教材
- 民族院校学生英语自主学习状况研究——以西北民族大学为例
- 2013年
- 自主学习是与传统的接受式学习相对应的一种现代化学习模式，是针对以教师为中心的传统课堂提出来的。顾名思义，自主学习是以学生为主体，教师为主导，使学生通过研究、探索、实践、质疑、创新等方法以达到知识的掌握和能力的提升。
- 何玮玮马纳琴
- 关键词：以学生为主体民族院校以教师为中心英语传统课堂
- 从课堂话语看兰州地区初中英语教学状况
- 2011年
- 一、研究方法 在本研究中，我们选取了兰州一所中学作为调查对象。该中学师资力量、教学水平、学生素质等指标在兰州市都属于中等水平，可代表兰州市的平均教学状况。我们在对两位英语教师的教学进行录音后，根据录音记录了两节课的教学过程，并将所有的教师话语筛选出来进行统计，同时分析了学生小组活动中的话语。
- 马纳琴
- 关键词：初中英语教学课堂话语教师话语学生话语
- 专业英语教材评估的必要性及教材的使用前评估被引量：8
- 2006年
- 本文探讨了教材评估的基本理论及方法,并设计了一个外部和内部教材评估表。旨在评估以交际教学法理论为编写原则的教材。并希望通过评估表的设计,使今后英语专业的教材选择更加客观有效。本文作者希望通过设计教材评估表,对教材评估和教材选择做出有益的探讨。
- 马纳琴
- 关键词：教材评估
- 蒙古族学生英语学习中的错误及搭配能力状况调研——以西北民族大学为例
- 2011年
- 对蒙古族学生英语错误和搭配能力的描述是提高教学效率的基础。通过对西北民族大学蒙英双语专业学生调查分析,发现学生在书面作文中的语法错误多于搭配错误,但测试中的搭配错误出现率高,主要体现在限定词与中心词、时态、谓语缺失、主谓一致等方面。对此,可以进行大量的基本功训练和必要的语法概念灌输,分析对比三语的异同点,加深对英语语言规则的认识,鼓励学生学习词块,培养学生搭配意识,从而在教学中做到有的放矢,提高学习效率。
- 马纳琴
- 关键词：蒙古族学生英语学习语言错误搭配能力教学启示
- 民族院校大学英语教学改革实施方略--以西北民族大学为例
- 本文将从理论和实践方面探讨民族高等院校的大学英语教学改革实施方略。文中介绍了教学改革的原则：平衡听、说、读、写、译五项技能;强调自主学习;调整评价体系;开发本土化教材。总结了改革的方略：1、教学模式和教学方法改革;2、评...
- 马纳琴杨朝继
- 关键词：大学英语课教学改革策略管理
- 文献传递
- 语料库语言学在语言研究中的作用被引量：6
- 2007年
- 本文概述了语料库及语料库语言学的概念,探讨了语料库在语言研究方面的作用,提出大范围培训语言教师和语言学习者掌握语料库资源的使用方法是有效利用语料库资源的最佳途径。
- 马纳琴
- 关键词：语料语料库
